市残疾人康复中心主任先进事迹.doc

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1、市残疾人康复中心主任先进事迹担任市残疾人康复中心主任的陈惠英同志被残疾儿童家长亲切地称为“好帮手”、“亲切的人”。六年来，她把中心当作家庭，把中心儿童当成儿子，把“走向残疾儿童，用爱去康复之路”作为自己的职业宗旨，以热情和奉献的精神带领全体教职员团结奋斗，把党的温暖和社会主义大家庭的亲情送到残疾儿童的心里，不加要求，全心全意为残疾儿童服务的奉献之歌。第一，克服困难，开始新的事业俗话说万事开头难。刚从公教幼儿园调到康复中心主任，虽然是幼儿教育出身，但对特殊教育，最终像隔间一样，一切都要从零开始。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)()为了尽快掌握新的特教工作，她自费去广州市博爱医院儿童康复科学习。此前

2、，为了全方位地看到医院如何组织教室康复活动，他连续7天直接呆在医院病床上，跟随康福和职员学习。通过每天晚上观察超过10点的努力，她终于初步意识到恢复究竟是什么。回来后，她第一次开始到处挖。不仅挖出了自己的老同事，还组织了专家面试，招兵买马后，终于召集了初生牛犊，初步成立了康复小组。(就是工作)。考虑到实际发展的需要，中心计划开设自闭症班。当时国内没有几家专门治疗自闭症康复的机构，中心没有值得参考的经验，新的计划面临困难。但是每当看到那么多自闭症父母带着孩子到处跑，连学习都学不会的时候，陈惠英觉得不忍心，于是决定坚定新的计划，摸索。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)通过阅读很多专业书籍，到香港学习自

3、闭症教育，她对自闭症康复教育越来越有信心。接下来，她用手教中心的职员，每人一点一点地创办了自闭症班，从无到有。(威廉莎士比亚、自闭症、自闭症、自闭症、自闭症、自闭症、自闭症)。第二，开拓进取辉煌。从无到有，到康复中心，陈惠英没有踏上这个新生成绩，而是催着马鞭带领球队开拓业务，提高了中心的服务能力和水平。听觉障碍儿童的康复中，每天都面对老师和听觉障碍儿童，因此听觉障碍儿童的语言发展缓慢。陈惠英计划创立“听觉障碍、健康、合伙制”，为聋人提供正常的语言环境，提高听觉障碍儿童的社会适应能力。但是从招生初期开始，她就经历了很多困难。因为是特殊教育机关，很多父母一听到“障碍”一词就摇头，更不用说要把自己的

4、孩子送到什么“聋人共同陪伴”去了。后来，陈惠英认为可以最大限度地利用中心周围工厂的劳动者资源，就直接拿着招生传单页面，向工厂分发了一份，最终得到了两个孩子。虽然只有两个生源，但她仍然受到压力，举行了“聋人同伴”。仅仅两周后，两个孩子的家长惊讶地发现，孩子的卫生状况、生活习惯、礼仪等都有了很大的改善。另外，通过听觉障碍儿童语训的丰富经验，听觉障碍儿童教师们很快用小孩子嘴里充满家乡话的普通话进行了训诫。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、语言)后来，在两位家长的带动下，很多工人的家长希望自己的孩子进来学习。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)最终，中心的“聋人综合教育”模式越来越成熟。另外，她还推动了中心教师对

5、耳蜗术后康复训练方法的研究。就脑瘫儿童康复而言，以前在国内只注重恢复四肢功能，需要长期持续反复训练的四肢功能的康复使很多父母能够花很多时间在医院或机构的训练上，因此不能忽视教育康复，但这一时期也是儿童最好的教育时期。对此，陈惠英将教育要素与康复原则相结合，努力融入脑瘫儿童训练。经过2年的探索、总结、提炼，最终形成了可以从教育中恢复的独特模式。该模式与国际上始于匈牙利的引导式教育康复模式的理念方法非常相似。这样，陈惠英继续和家长磨合了整整两年。家长一般只关注自己孩子的身体恢复，所以一开始不愿意进入指导式教育班，所以逐一邀请家长，让他们直接感受到指导式教育的要点。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)()过了一段时间，家长们发现孩子去上课后有了很大的提高，特别是在社交和自我管理方面，他们才承认了她的苦心。(你知道的)。这样，陈惠英带领团队在实践中不断探索，大胆创新，中心的康复教育成果日益突出。中心在底层成为广东省第一个省级重点康复机构。中心得到了中残联、东莞市市委市政府等社会各界的广泛赞誉。中心多次荣获全省康复事业先进单位，东莞市精神文明单位称号，15年间荣获“市残疾人康复事业先进单位”称号，连续x年荣获市残联系统先进单位称号，中央党支部也授予市职工委员会示范党支部。