小学科学实验教学调研报告.doc

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1、小学科学实验教学调查报告一、研究目的进一步加强小学实验教育，全面贯彻教育方针，提高办学效率和教育质量，根据县局的指示和部署，特别是成立了镇宁自治县教育科学技术局xx年实验教育工作检查组，对xx年# #月# X # X日江龙、本寨、沙、招生进行调查。二、研究方法对提取的乡镇，以调查实验开放率、提取学生实验操作技术、提取教师实验操作技术、召开座谈会等形式进行调查。(一)调查实验开放率深入班级，与学生交谈，检查各班实验目录及进度，调查实际实验开设情况。(二)学生实验操作技能现场检查根据该学校3 6年级的班级数或学生数，决定抽签学生实验的分组数。通常每年都有$-X组，每组X人，被检查的学生篡改现场指定

2、的实验内容后，检查组根据相关要求进行打分。(三)现场检查教师实验操作技能担任实验教授的所有教师都是此次检查的对象。具体形式是每年提取一名实验教师(负责科学课的行政领导必须做到)在现场指定的实验内容后，由检查组根据相关要求进行打分。举行座谈会实验结束后，分别组织全校实验教师和相关领导进行座谈，反馈实验教学实施及存在的问题，讲述自己的认识和建议。三、结果和分析(一)总体情况#，实验开放率：各学校可以根据课程计划开设科学课，但实验开放率低，在建议的实验清单中，一些学校严重压缩学生组实验，用示范实验代替或进行纯无实验。$，实验完成：在这次调查活动中，可以对学生进行全部调查，独立完成实验的占有，在老师的

3、指导下完全不能完成的占有。教师人员都可以调查，根据要求完成实验的占有，不能完成实验的占有。x、运营技术情况：教师本身的实验运营水平严重影响学生运营技术的高低，部分学校教师相关学科的知识范围狭窄，储备不足，必须提高。(威廉莎士比亚，Northern Exposure(美国电视剧)，运营)具体如下。(#)设备选择不当，不足A，拓印树皮实验，学生使用铅笔和油性笔的效果不好，最好换成蜡笔。B，食盐、面粉、沙在水中的溶解实验，三杯大小不同，盐、面粉、沙量不同，无法比较实验。C，观察蚂蚁的身体实验，武器材料控制蚂蚁的活动范围，蚂蚁到处跑，观察不方便。D，光的直线传播实验不能合理利用实验室资源“光学实验箱”

4、，自制教具不标准化，实验失败。E，阳光下影子的变化实验，在不准备投影图纸的情况下，直接将图纸投影到桌子上，造成环境污染。($)操作未标准化A，使用搅拌机棒时，杯壁和杯底严重碰撞，不清洗，在多杯混合物中混乱使用。B，使用温度计时，不注意液柱是否断裂，手掌接触红色液炮，读数是否正确。C，使用测力计时，无法区分测力计中出现的两种类型的刻度。阅读方法不正确(上或下)。D，酒精灯的使用，用打火机点火。E，溶解的快慢实验，用凳子脚压碎糖果是不规范的。(二)原因分析#，各学校重要性不足。受传统“中、京副奖项”的影响，大部分领导人和教师对本学科重视不够，科学课对培养学生科学素养的作用认识不到。$，教职员很不稳定，没有专职科学教师，往往打工，教师工作量重，更换频繁，每年在科学专业，新教师很难掌握学科教学理念。x、教学设备闲置，教师很少使用或不使用。