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类型六年级班主任学期工作总结(通用参考).docx

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  • 上传时间:2021-05-19
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    关 键  词:
    六年级 班主任 学期 工作总结 通用 参考
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    1、六年级班主任学期工作总结摘要是对以往社会实践活动进行全面回顾和审视的一种文字,这就决定了摘要具有很强的客观性特征。它以自己的实践活动为基础,所列举的例子和数据必须完全可靠和准确。任何对事实的夸大、减少、随意捏造和歪曲,都会使摘要失去应有的价值。本文由职场网编辑为您编排,供您阅读。第一章我是这学期六年级的班主任。我教过几位毕业生,我了解六年级学生的学习生活。然而,我发现现在的孩子越来越有知识,对社会、家庭和环境有了更深的了解。做一个好班主任真的不容易。所以我试着接近他们,融入孩子们的世界。我将重点介绍以下四个方面:1、 充分利用宣传阵地板报是最有效、最直接的宣传方式。我把板报交给学生,组织一批有

    2、能力、喜欢宣传工作的学生,教他们发扬各自的长处,合理安排版面,办好板报。过去,我们把晨会当作老师的讲座。学生们接受了指导并为这一天做了准备。现在,我们知道说教不能取得更好的效果。我经常引导学生谈论身边的事情,让他们自己分析是非,自己解决矛盾。在晨会上,我让学生们讲一些有着传统美德的英雄和历史人物的故事,以便潜移默化地教育学生。2、 培养学生良好的行为习惯尊师重教是我们的传统美德。如何尊重老师?向老师问好很好。但这还不够。我们要培养学生正确的尊师重教观念,如:在课堂上积极发言,动脑筋;认真完成作业,不懂就问;格式正确,版式设计合理;关心班级健康,爱护身边财物。这包括各方面良好习惯的培养。纪律不局

    3、限于端坐,而是能跟着上课节奏,思路清晰,及时回答问题。我也喜欢学生在适当的时候插手进来,得到预期的结果。不要到处乱扔东西,走楼梯,注意文明,不要吵闹,良好的行为准则,是每个人都必须遵守的,我认为这些都是尊师重纪的表现。3、 充分发挥小助手的能力在我们班上,有许多小助手。每个学生都有自己的能力去帮助班级和老师,所以他尽自己最大的努力为学生找一个合适的岗位,做好给别人带来方便和给班级带来荣誉的工作。阶级凝聚力也更强。如果我不在学校,班代表会组织学生学习,布置作业,有时还会纠正一些。保持学习有序。每次班上出现不良现象,班干部都可以主动调查,召开会议讨论,提出解决办法。自我管理、能力是我们六年级班级的

    4、氛围。六年级的学生有很强的独立能力。如果一切都准备好了,一切都安排好了,孩子们就会失去原有的好奇心、激情和探索精神。因此,只有放开手脚,才能开拓创新。4、 把握谈心的尺度我知道孩子们需要鼓励和信心。我常常不经意间发现一个学生会因为我的表扬而表现出色。相比之下,每个学生都是家里的宝贝。他们需要爱、鼓励和赞扬。我不会吝啬我的表扬,所以我慷慨地表扬每一个学生,即使他是班上最差的。当然,事情不是绝对的,而是相对的。我不是一味的赞美和宽容,有时严厉的批评,这是把握尺度的谈心。特别是对犯严重错误的学生,要让他们知道错误的后果,鼓励他们下决心改正错误,给他们信心。我教育的目的是让孩子独立,走出去。我不会放弃

    5、每一个锻炼的机会。比赛、演讲、辩论、面试、调查,每一个机会都会发现新的东西。学生们会再锻炼一次,积累更多。回顾一年的工作,有起有落,有悲欢离合,这让我的生活多姿多彩,让我的生活充满乐趣。使我积累了经验,也认识到了班主任工作的重要性。我会继续认真踏实地工作,做一个好老师,管好每一个学生。第2章班主任的工作是一项非常艰苦和琐碎的工作。没有辛勤劳动和汗水,就没有收获。今天的孩子见多识广,对社会和家庭环境有了更深的了解。做一个好班主任真的不容易。如何让眼睛充满智慧,让心灵健康成长,不仅需要班主任有强烈的事业心和责任感,更需要班主任具有一定的组织管理能力。我试着接近他们,融入孩子们的世界。现在,结合我这

    6、学期的工作实践,我想谈谈当班主任的一些体会。1、 加强心理咨询当学生们进入六年级时,我首先想到的不是学习,而是思想工作。如今的孩子由于生活水平的提高,广泛接触各种媒体,生理和心理成熟得比较早,如果不合理的引导,势必影响孩子的身心健康发展,学习成绩是不可能的。针对这种情况,我密切关注每一个学生,及时发现问题解决,并给予合理的指导。并利用班会等机会加强学生思想工作,使他们树立远大理想,以阳光的态度面对生活的每一天。从第一学期开始,班上的学生没有太多的思想波动。出现的问题都在萌芽中解决。2、 把握谈心的尺度我知道孩子们需要鼓励和信心。我常常不经意间发现学生会因为我的表扬而表现出色。相比之下,每个学生

    7、都是家里的宝贝。他们需要爱、鼓励和赞扬。我不会吝啬我的表扬,所以我慷慨地表扬每一个学生,即使他是班上最差的。当然,我不会盲目地表扬和容忍,有时我会严厉地批评。这是谈心的标准。特别是对犯严重错误的学生,要让他们知道错误的后果,鼓励他们下决心改正错误,给他们信心。3、 激发竞争意识竞争是一种巨大的、潜在的、任何其他外力都无法实现或替代的力量。作为班主任,他应该在课堂上展开激烈而持久的竞争活动。这是“互助”和“友谊”的竞争,不是“敌对”和“保守”的竞争。其目的是实现共同的更大的进步。激发与课外学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争夺、给老师留下的印象和个人奖励等方面,激发全班从整体到个体与课

    8、外学生的竞争意识。本学期,全班同学都能积极参加校级活动,如征文比赛、手抄报纸比赛、运动会比赛等。孩子们非常积极地参与其中,他们可以尽最大努力赢得这个位置。这也是集体主义的培养。4、 制定长期和短期目标。动力来自目标。班主任要根据学校的工作安排和班级的实际情况,制定全班和小组在知识、能力、情感等方面的长期目标和短期目标,使每个学生都能明确全班和小组的奋斗目标,避免盲目低效的学习和生活,增强集体的凝聚力和动力。然后,我们应该为每个学生制定切实可行的个人长期和短期目标,把集体权力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每个人进步,让每个人都能自觉地要求自己承受明显的、容易承受的压力。目标的设定是高等教育的目标

    9、,学生的素质是高等教育的目标。因此,针对小学生的年龄和心理特点,要注意两点:一是短期目标比长期目标更具激励性;其次,目标的制定一定要切合实际,让孩子能跳起来摘苹果,不要有野心,以免失去孩子的信心。第三章随着新年钟声的临近,这学期已经圆满结束了。经过一个学期的努力,针对低年级学生的特点,我主要注重培养学生良好的行为规范,取得了显著成效。1、 为他人树立榜样。在学校里,班主任与学生接触时间最长,开展的教育活动最多。在学生面前,他是一面镜子和一本书。所以,为了规范学生的行为,我真的是教育中的模范。作为班主任,我在工作实践中带头要求学生做什么;首先,我尊重每一个学生;我教他们热爱工作。我每天早上和下午

    10、放学后和学生一起打扫教室;教育学生团结好,首先要团结好老师;与学生交朋友;在学习中,要求学生写字认真、工整。当我在黑板上写字时,首先要使书写规范、严肃。于是他们的言行成了无声的教育,也赢得了学生的喜爱。2、 加强日常行为规范教育,培养学生良好习惯。由于一年级学生年龄小,自控能力差,纪律不严。我从培养学生的良好习惯入手,在课堂上进行趣味性教学,努力吸引学生的注意力,组织学生的纪律。利用班集体课和思想品德课学习校规,提醒学生备课,课后观察学生行为在学习中,要时刻注意调动学生的积极性,逐步养成认真听课、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的良好习惯。小学教育主要是养成教育。一个人能否养成良好的行为习惯

    11、和高尚的思想品德,取决于小学阶段尤其是低年级的教育。因此,我加强了课堂纪律、常规、礼貌、健康、劳动等方面的教育。1.注重课堂常规训练。对于一年级的学生,首先,我给他们定期的教育和培训。从第一学期开始,我根据班上学生的实际情况,利用一切有利时机,加强对学生学习习惯的培养。首先,培养学生正确的读写能力。提醒他们每天注意三个一。阅读时,要求全班同学拿起书,用手、眼、口、心做。只要你做作业,就要不断提醒你纠正不良姿势。学生起床讲话时,要求站直,目光直视前方,态度自然大方,说话声音洪亮清晰。在倾听能力方面,要求他们注意倾听他人,把自己说的话听清楚,牢记在心,能够说出来。2.规范学生日常生活。为了规范小学

    12、生的行为,我还把学校的日常、学习、劳动等教育延伸到家庭,要求学生每天按时起床睡觉;文明礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家复习功课、参加工作的习惯;培养学生的自理能力,根据低年级孩子的特点,要求学生学会洗脸、洗脚、洗小衣服,帮助家长扫地、倒垃圾。总之,让孩子通过劳动理解劳动的意义,体验劳动的艰辛,体谅父母的辛苦。针对儿童自我激励的特点,以表扬为主,坚持正面教育。在教室的墙上,有一场关于谁的星星多的竞赛。通过比赛,对学生良好习惯的形成起到了很好的促进作用。通过活动,这个班涌现出一大批好人好事。班上的学生生病了,他们互相照顾;学生有困难,互相帮助,学生呕吐,不怕脏臭味,主动打扫。这个班的学生非常积极,充分体现了学生热爱集体、关爱他人的优良品质正在逐步形成。

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