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类型九年级班主任第二学期工作计划.doc

  • 上传人:h****l
  • 文档编号:4087
  • 上传时间:2020-05-14
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    九年级 班主任 第二 学期 工作计划
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    1、九年级班主任第二学期工作计划对于九年级的学生来说,面临在他们面前的是人生的第一次选择,班主任的工作一定要做好,下面给大家分享九年级班主任第二学期工作计划范文,欢迎借鉴!九年级班主任第二学期工作计划1本学期即将面临中考,对学生、对家长、对学校都非常重要,在教育教学工作上应该在增强学生责任感、强化课堂纪律,提高生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。一、指导思想贯彻德育处以德育为首的观念,坚持育人为本的思想,抓好学生行为习惯的养成教育,以此促进学生学习成绩的提高,争取实现学习和做人的全面提高。是班级工作更上一层楼。二、班级现状分析:我班共有45名同学,在这个学期,学生都能够认识到这个阶段的

    2、关键性和重要性,在思想上比以前更重视,在开学初呈现出比较良好的势头,但是由于长期养成的不良习惯和懒散的学习态度,所以,担心部分同学不能持之以恒。三、具体措施九年级面临中考的关键阶段,在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上,根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性,重点着手抓以下几个方面的工作。1进一步推进班级管理制度,营造良好班风班貌,形成思想进步,团结友爱的理想的班集体。认真核对班级公共用具。每周由值日的男生负责换饮用水,由女生负责饮水机的清理、断电工作。节约用水、确保安全。2进一步发挥班干部和团员的积极作用培养干部团结协作的精神,形成良好的班风。对于班级的日常活动,如升旗仪式、课间操

    3、活动,自习等建立制度,约束学生的行为。在各个活动中要求班干部和团员发挥积极地作用。3抓好教学质量,密切配合科任教师的工作,和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升,保持优势学科的长足进步,扭转弱势的落后局面,确保及格率的基础上提高优秀率。鼓励学生多和科任教师沟通,有疑问及时解决。4加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于九年级学生的学习负担加重了,面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求,产生了不同程度的心理问题,而作为班主任就要帮助学生调适情绪,定期找学生谈话,及时了解学生的思想动态。对于突发事件,一定及时解决,防止事态严重。及时进班级,了解班级情况。5重视体育锻

    4、炼,提高身体素质。九年级的学习压力很大,所以更要重视学生的体育锻炼,配合体育老师抓好体育课的质量,同时加强和家长的联系,共同重视对学生的健康教育。6积极开展转化后进生工作,分析后进生成因,鼓励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,定期抽查后进生的作业,敦促其完成学习,改掉拖沓的习惯。在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同进步。7加强与家长的密切联系,对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系,结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法,使学生能以良好的精神状态投入学习。定期和家长联系,使其了解学生的在校情况,对学生将来的发展有个初步的规划,也使学生学习有目标。四、加强学风建设,建立

    5、学习目标,端正学习态度1、改善课堂面貌,杜绝乱课、倦课,注意自习课纪律,课间不得大声喧哗打闹;两分钟铃后要准备好该节课上需要的学习材料;副班长负责督促各科教师填写好每天的课堂日志,由班主任签字上交。2、认真完成作业,不得抄袭和无故不完成作业,对于三次无故不完成作业的同学,教师要定期向家长汇报。3、注意出勤:不得无故迟到、早退、旷课,课间不得出校,有事外出要请假并有家长假条。九年级班主任第二学期工作计划2一、指导思想:深入贯彻学校及各处室的工作计划,以理想信念教育为德育中心,以全面提高学生学习成绩为准绳,狠抓毕业生的思想工作,夯实基础,强化习惯,强化学习效率,在管理中不放弃任何一个学生,抓严、抓

    6、实,对学校荣誉负责,对学生的前途负责。为中考做好准备。二、工作目标:1、加强教师队伍建设,以高尚师德、踏实肯干的工作作风为标准精心打造一支和谐、拼搏向上的教师队伍。2、强化并发扬备课组的教研作用及团队协作精神,规范九年级教学常规管理,提高课堂教学效益。3、进一步加强优秀生、学困生的辅导,力争各科出尖子生,学困生比例下降,提高优秀率、合格率、平均分,尽量缩短学科差异,确保中考双获奖。4、认真做好学生的心理辅导工作和学法指导工作。5、认真做好两次次模拟考试、体考和会考工作。6、细抓学生管理,规范学生上课行为,课间行为,严格制止学生不良行为的发生,保证年级稳定。7、对学生进行心理健康教育、安全教育、

    7、法制教育等,力争年级学生身心安全率达标,杜绝学生重大安全事故的发生。三、工作措施:(一)教师队伍建设1、定期召开年级组联系会。一是加强学习,认真领会并落实好学校的有关政策和会议要求。二是对年级中存在的问题大家共同商讨,集思广益,共同解决。三是教师之间搞好交流与沟通,提倡大家多进行换位思考,鼓励大家积极树立奉献意识,责任意识、促使大家心往一块聚,劲往一起使,充分发扬团队精神。2、加强班主任工作管理。班主任要坚持早到校,认真做好值班工作,要对自己负责的两个班级做好监督,细心观察学生的思想动态和行为表现,并认真做好记录,及时采取相应的措施。在值班期间要切忌出现时间观念不强,不按时到位;走过场,不深入

    8、教室等不良行为。3、依托年级德研组,以“五好班主任”要求为标准,不断提升班主任素质。通过班主任研讨、交流多学习借鉴他人的有效的教育方法,教育、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。(二)教学工作:1、发扬团队协作精神,加强备课组的教学工作。(1)以备课组为单位,落实教学常规管理,制定的教学计划必须落实;备课必须求实求真;讲课要知识清、容量大、密度高、节奏快;在作业布置上要分层次留作业,所留作业尽量全批全改;在研究教材和教法上,要有难度、深度、广度、要重点研究“三段六环节”教学模式,解决学生的主动性、积极性、能动性、突出学科特点。(2)以备课组为单位,认真上好复习课和习题课。在复习过

    9、程中除对课本知识进行梳理化和系统化之外,还要善于从复习中发现问题,要从提问中,或是作业中、练习反馈中发现问题,并针对问题强化训练。在习题练习上要有目标性和科学性,除了巩固、深化和运用学过的知识以外,还要通过训练交给学生正确的解题思路和方法。(3)以备课组为单位。加强中考研究,认真研究分析中考试题,把握好中考命题方向,并适时调整好复习计划,在教务处的协助下我们要认真学习领会教研室专家所做的总复习指导工作,以保证总复习工作的时效性。2、做好培优辅差工作。各科教师首先必须摸准学生的底细,准确把握各层次学生包括家庭、思想、交往、学习的基本状况,不同的情况做不同的工作,不同的需求满足不同的需求,第一次模

    10、拟后,建立年级前30名的学生和及格边缘生跟踪辅导记录本或是成长档案,记载学生变化情况。力求妥善安排后进生,着力提高中等生,确保发展优秀生,使每个学生个体都能在毕业班学习中有所获、有所得、有所进步。本学期要把学困生转化工作纳入重要工作日程,在工作中要求全体教师做到“三心”,即生活上关心、帮助上耐心、思想上诚心。具体的转化工作,主要抓以下四个方面:一是摸清后进生对象,深入了解分析后进的原因;二是制定好转化后进生的计划并制定出转化措施;三是要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点,对待后进生不准歧视,不准体罚和变相体罚,更不准罚出教室、推出校门,从而有效地保证后进生提高,确保合格率

    11、,有效做到控辍保学,四是在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先,备课组在教研时要及时总结交流转化后进生的经验,以指导后进生转化工作,达到整体推进、共同提高、协同作战的目的。五是建立不在校学生联系机制,做好这类学生的各项动员工作,确保全员参加中考,保证巩固率。3、精心组织好两次模拟考试,体考和会考工作。在教务处的安排下,要规范组织好两次模拟考试,确保成绩真实有效,考后要同学科之间及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决,不断获得促进和提高。对薄弱学科,同头教师多研究、多听课、多鼓励、共同提高。对薄弱班级的督导,即班主任以德研组为单位多分析研究、

    12、多深入调查,团结协作,相互扶持。在体考和会考工作中。针对体育和会考考试要求,要做好精心培训,和安全防范工作。同时,针对工作中出现的问题,要及时采取有力措施和正确的方法及时解决,更快更好的完成此项工作。4、组织好各层面的会议第一次模拟考试后,一是要及时召开学生家长会,对家长做好辅导工作,帮孩子调整最佳的学习状态,激发他们最大的学习潜能;二是召开教师推动会,建立本学期中考备考方案、中考工作流程,共同分析学情,研究策略;三是召开学生动员会,指导他们学习方法,鼓舞他们的士气。(三)德育工作:1、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习,树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识,争做五

    13、好班主任。(1)在本学期中班主任要对自己的班级做好细化管理,要严格杜绝随意迟到和旷课不良现象发生,对不遵守学校规定和年级要求的学生要做好思想工作,从正面进行教育,问题严重者要与家长联系,如有困难要求学校协助年级共同做好家长与孩子的思想工作,力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气。(2)针对班上个别学生,班主任要多巡视,多观察,努力做思想工作,情况严重者,进行全面监督。2、做好学生的心理辅导工作和学法指导工作。一是开展心理健康教育。做好学生心理团体、个体的辅导,继续做好学生导师制工作,做到思想上引导,学习上辅导,心理上疏导,生活上指导。二是多层次召开学生会议,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生

    14、学习及复习的积极性。鼓励学生追求进步卓越,做学习真正的主人;教育学生学会体验,享受过程,克服急躁,保持积极乐观向上的人生态度。三是召开“百日誓师”大会,举办中考备考学法指导,充分利用大会的机会,给全体师生更鼓干劲,以更高的热情投入到工作学习中去,以达到“百尺竿头更进一步”的良好效果。3、对毕业班学生开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,完成最后冲刺,努力实现自己的人生目标。老师们把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生。多与家长联系,利用班会课,让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己

    15、的中考目标,让学生按自己期望的方向发展,通过学法讲座活动的开展,激发学生的学习热情,帮助学生学会自律,超越自我,训练学生的耐挫心理,克服不足,自觉提高学习目标。总之,本学期工作任务繁重,我们要化压力为动力,发扬我们踏实肯干、无私奉献的工作精神,我深信,在我们全组教师的精诚团结,奋力拼搏下,一定会实现中考双获奖的目标。九年级班主任第二学期工作计划3初三下期是教育管理关键的一学期,也是班主任班级管理的重头戏,这学期时间短、任务重,根据本班特点,特制定以下措施。一、树理想、转变学习态度:把“要我学”转变为“我要学”通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段,只有重视其

    16、学习过程,才可能实现理想,转变学习态度,明确努力方向。二、鼓舞学生树立信心在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习,让学生在复习中,指导他们制定出切实可行的复习计划,对以前不足之处查漏补缺,让他们在学习复习的过程中树立信心,战胜困难。三、培养学生正确的学习方法在这段时期中,班主任要关心学生各科的平衡发展,引导他们不断加强薄弱学科,不要出现偏科现象,让他们明确“7-10”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的,任课老师都在争分夺秒地带领学生复习,力争使自己所教学科能考得更好。这个时候,班主任应顾全大局,以身作则,同科任老师配合。监督学生多下功夫,并要求学生各科兼顾,不放弃

    17、任何一科,形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。另外是对月考中出现地问题及时分析正确原因,找出对策,如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去,考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正,指明正确的方法。在战略上:以竞争精神去拼搏,抛开一切杂念;在战术上:强科争优势、弱科保底线。四、加强班级管理,注意常规一切从细节入手,不因要升学就放弃常规管理,让学生全面发展,提高其责任心。五、努力抓好并严抓课堂纪律纪律是成功的保证,采取以下抓法:1、督促学生学习,特别是学习成绩差的,不要放弃学习,“努力才会成功,放弃只有失败”2、教会学生勤学、学习尊重他

    18、人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。3、建立自律小组,量化打分并公告,4、树立典型,因教施人。充分发挥优生的榜样作用,对行为习惯较差的分批腹中,各个击破,多谈心,及时鼓励,让其不扰乱,尽力学,不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。调节心态,让其成为“亮点生”。六、加强与家长联系出现问题好及时通报,共商对策,加强在家体育锻炼,使其达到共同管理的目的,争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期,以最佳心态迎接中考。七、各月份具体工作(一)二月份1、做好开学前一系列准备工作:检查寒假作业,发放新书,打扫卫生,布置教室环境,出好第一期黑板报、寒假工作总结等。2、行为规范教育:以良好的课

    19、堂纪律保证课堂教学的顺利实施。3、继续执行“值日班长”制度,完善班级管理。4、召开班干部第一次例会,总结上学期工作,指出不足,提出改进,明确职责,以身作则,切实有效地发挥表率作用。5、根据学校要求,制定班级各项规章制度。(二)三月份1.“敬业自强学会自信,圆满完成九年义务制教育”主题活动启动,做好毕业生体检等工作。2.3.5学雷锋,提倡学生学雷锋,做好事。3.“三八”妇女节,提倡班中每位学生为妈妈做一件力所能及的事,送一份祝福,并将此过程记录下来,在班中进行交流反馈,培养学生的感恩意识。4.行为规范教育:勤奋学习,独立完成作业,提高作业和练习的实效性。5.抓好体育训练,迎接体育中考(三)四月份1.行为规范教育:互帮互助,不畏困难,扫除学习上的拦路虎。2.开好模拟考前家长会和填报志愿的说明工作,加强家校沟通。3.做好模拟考复习动员和考试工作。4.做好体育加试工作。(四)五月份1.行为规范教育:树立信心,做好考前复习,打好人生第一仗。2.帮助学生填报好中考志愿。3.写好学生评语,完成各项评比工作。做好毕业生推优工作。(五)六月份1.做好中考前动员、复习与考试工作。2.完成学期结束前各项评比工作、总结工作。14

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