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类型三年级上数学教案-总复习 北师大版.doc

  • 上传人:h****l
  • 文档编号:19419
  • 上传时间:2020-08-06
  • 格式:DOC
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    1、全面审查总复习分为两个部分:“复习与交流”(数与代数,图形与几何)和“练习”。1.在对本学期各个领域的知识和解题方法进行梳理的过程中,我们应该进一步理解和掌握相关的知识和方法,认识它们之间的内在联系,逐步养成复习和反思的良好习惯。2.以元、角、分和常用长度单位为背景,进一步理解小数的含义,巩固小数的读写方法和大小比较方法。3.进一步巩固整数初等运算(两步)的运算顺序,即一位数和两位数乘法(除法)、一位数口算法、两位数和三位数垂直计算法、简单的十进制加减法;能够正确计算和解决简单的实际问题。4.进一步巩固年、月、日和24: 00小时的相关知识,计算经过时间的简单方法,解决简单的实际问题。5.进一

    2、步了解从不同角度观察物体所看到的不同画面,并根据事物、照片或直接图像识别从不同角度观察到的简单物体;进一步理解周长的含义,巩固测量和计算简单图形如矩形和正方形周长的方法,解决相关的实际问题。焦点:复习并巩固这学期学到的新知识。难点:提高解决实际问题的能力。第一部分:回顾与交流。数字和代数:1.独立思考:在“数字意识”部分,学生可以先复习所学的数字,并给出一些例子。引导学生分别给出整数和小数的例子。根据本册的学习内容,复习小数部分,直接展示第一个问题,让学生谈论每个小数部分的含义,然后展示第二个问题。学生独立解决问题后,让学生谈论比较大小的方法。在“数的运算”一节中,要求学生复习本学期所学的运算

    3、,以及在计算中需要注意的事项,并分别给出例子。根据学生的复习和安排,依次解决课本中的问题。问题3:直接提出两个问题,让学生做一个圆,计算,交流他们如何计算,并结合概念图和简笔画重点阐述每一步计算的实际意义,从而巩固计算。问题4:让学生直接计算,交流时谈论操作顺序。让正确的学生介绍自己的好的计算方法,让学生养成认真思考和计算的好习惯。第五题:结合第三和第四题,观察自己的“纠错”,找出自己经常犯的错误,谈谈错误的原因和计算中的注意事项,培养善于反思、勤于思考、勤于计算的良好习惯。问题6:先计算,然后再思考:十进制垂直计算和整数计算有什么异同?加深对十进制计算方法的理解。问题7:根据解决问题的过程,

    4、复习解决实际问题的方法。问题8:“常用量”可以提前指定,这样学生可以复习和整理所学的年、月、日知识,并用图片展示它们之间的关系。在教学中,让学生直观地呈现自己组织的知识网络图,并在小组中介绍自己的组织方式和方法,更好的可以在整个班级中介绍。让学生互相比较,表达自己的观点,谈谈自己的感受。对于组织不好的学生,他们可以留下作业,重新组织,第二天在全班一起展示。2.通过发现和纠正计算中的错误,进一步明确了混合运算和垂直计算中应注意的问题,提高了计算精度。3.用三位数加法解决实际问题。引导学生理解每个人使用一个一次性注射器,因为三个年级的许多人至少需要使用同样多的一次性注射器。4.解决实际问题,独立解

    5、决问题后谈论解决问题的思路和过程。5.获取数学信息8.重点指导学生解决两个问题:首先,找出火车平均每小时行驶多少公里,需要知道哪两个条件;第二是要弄清楚从天津到济南的火车13: 00开出,17: 30到达需要多长时间。9.让学生理解问题的含义,独立回答,然后组织交流。我们应该注意学生的思维过程,引导他们表达不同的想法,并弄清楚每一步是怎么计算的。10.解决与时间表相关的实际问题。11 .综合运用知识解决实际问题。板块2:练习。综合运用知识,独立完成P94 98练习题。全面审查数字和代数图形和几何通过对本学期所学知识点的系统整理,学生基本掌握了本书的知识并很好地应用了本书,但是计算的准确性总是很差,这意味着他们不会数数,他们没有认真开始计算,他们太懒了!一些学生没有仔细阅读这些问题,但他们能清楚地回答。因为他们没有仔细阅读并且理解错误,所以他们会犯错误。他们应该加强实践,提高计算的准确性。

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