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类型三年级上册英语教案-Unit4 My family第1课时译林版三起.doc

  • 上传人:h****l
  • 文档编号:19158
  • 上传时间:2020-08-06
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    1、第四单元我的家庭教学设计一,教学内容第一卷三年级英语第四单元我的家庭故事时间。二,教学目标1.能够理解故事的整体内容。2.能理解、说和读单词:我、父亲、母亲、兄弟、姐妹、家庭。3.能够理解、说话和阅读日常交流术语:这是4.能够喜欢在对话和游戏中学习英语。三,教学重点目标1、2、3第四,教学困难1.父亲,母亲,兄弟,姐妹,家庭,我。2.用正确的发音、语调和重音来表演对话。V.教学准备多媒体、照片、图片,学生提前准备家庭照片六.教学过程第一步热身1.唱首歌2.早上好。/你是吗?你好/嗨。(Ts,ss)3.把你的朋友介绍给史小姐。你好,史小姐。他/她,她/他是我的朋友。(看着老师和朋友的照片)我很开

    2、心。我将介绍我的朋友。这是陈小姐。她是我的朋友。(这是教学)学生们以新的方式介绍他们的朋友。第二步演示1.你真聪明。现在我给你看一些我家人的照片。给老师看照片,教学:这是我。练习(学生用照片介绍自己)2.学生通过看老师的全家福,在真实的环境中感受家庭。学习“父亲”这个词看这个人,他是谁?(通过猜测学习新单词父亲)3.这是我的父亲,我想认识你的父亲。把你父亲介绍给你的同桌。4.学习“母亲”一词并练习5.学习单词“兄弟”和“姐妹”。方式:根据照片教学,用照片介绍你的家庭故事时间1.你知道我的家人,迈克的家人呢?观察和选择。迈克的家里有多少人?A.4 B.5他们是谁?学生们来到讲台上指出迈克的家庭成

    3、员,并将迈克的头贴在黑板上与单词相对应的位置,这样学生们就可以一目了然2.听一听,找出答案迈克的哥哥叫什么名字?迈克的姐姐叫什么名字?(根据黑板上的答案,蒂姆和海伦在相应的位置上)5.跟着磁带读,注意曲调和重音。单独阅读游戏,一起阅读全班阅读后1.如果你是迈克,试着把你的家人介绍给我们。请一名学生上台,戴上迈克的头饰,向全班介绍他的家人。(先逐句介绍,然后介绍整篇文章)2.要成为蒂姆或海伦,介绍你的家庭(改变黑板上图片的位置,帮助学生理清思路)3.介绍你的家人4.家庭-爸爸妈妈,我爱你。对你的家人说“我爱你”第五步家庭作业1.在磁带后读故事时间。2.把你的家人介绍给你的朋友。对第四单元我的家庭

    4、教学的思考本单元的主题是介绍你的家庭成员。学生们以前已经学会介绍他们的朋友。这节课是为了进一步学习如何介绍家庭成员,引导学生爱他们所爱的人,激发他们的家庭自豪感。在教学过程中,出现了家庭、父亲、母亲、兄弟、姐妹和我。老师首先通过让学生介绍他们的朋友来复习句型,然后过渡到这是,这样老师可以在学生熟练后展示他们的家庭照片,一个接一个地教单词,练习熟悉度。过渡到课文学习时,设计两个梯度问题让学生了解课文。以各种形式朗读后,让学生介绍自己的家人迈克,然后提高难度。让学生们分别以蒂姆和海伦的身份介绍他们的家庭。在介绍之前,我用黑板上的图片和文字帮助学生,降低了难度,提高了学生的兴趣,课堂气氛很高。学生对本单元的句型和单词有基本的掌握。然而,也有以下缺点:1.这是的发音有些人还不清楚,所以我们应该引导学生观察老师的口型,模仿发音,并加强纠正。2.家庭成员的名字不够熟练,父亲、母亲、兄弟和兄弟的发音和口型很容易不符合要求。学生们在使用它时感到困惑。3.家的发音存在一些问题,所以应该指导学生拼写音节。

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