欢迎来到新文库网! | 帮助中心 新文库xinwenku.com 知识互动分享平台
新文库网

《大小多少》优秀教学设计(一年级语文大小多少教案)

《大小多少》教学设计

一、教学目标

1、认识本课中的13个生字,学会偏旁“犭、鸟”。

2、掌握“大小”、“多少”两组反义词,理解量词“群、堆”,能正确使用一些量词。

3.正确流利地朗读课文。

二、教学重点

认识12个生字;学会偏旁“犭、鸟”。

三、教学难点

学会正确使用量词。

四、教具准备

多媒体课件、贴纸。

五、教学过程

(一)举例导入,揭示课题 

1、上课前老师想考考你们,出示足球和乒乓球,你们看他们谁大谁小?谁多谁少?看来,大小、多少都是通过比较才能知道的,这就是我们今天要学习的课文《大小多少》 。

2、指导“多、少”字读音,齐读课题。

(二)创设情境、认词识字 

1、创设情境,激趣识字

(1)秋天到了,郊外的景色美极了。老师请我们班的小朋友一起去郊游,你们愿意吗?那就快快做好准备,我们要坐上小汽车出发啦。(示图) 

(2)郊外的景色多美呀,车窗外是金黄的庄稼,一望无际的田野和丰收的果园。滴滴,汽车到站了,停在了一个农家小院的门前,轻轻推开院门,小院里的东西可真多呀,你都看到了什么?(指名答 师贴图) 

2、引导识字,朗读词语

(1)请同学们根据拼音自由读词语

小院里的东西可真是多呀,听到小朋友们读的那么好,这些生字宝宝们也忍不住要出来和我们见面啦。现在不看图,你还能叫出他们的名字吗?

  ①指名拼读    ②开火车读    ③ 大小声读 

(2)不带拼音读

我们一(2)班的小朋友今天的表现特别好,瞧,这些字宝宝高兴地摘下帽子跟我们问好呢,快来喊喊他们的名字吧。 

  ①指名读    ②赛读      

3、游戏读词,你比我猜

老师发现今天我们班的小朋友学习积极性特别高,接下来咱们一起玩个游戏好不好?游戏的名字叫做“你比我猜”,你们看老师手中的词卡做动作,我来猜词语。如果老师猜对了,你们可要表扬我,你们说对对然后把词语读两遍。 

(三)学习识字方法 

1、 小组合作,交流识字

同学们比的好,老师才会猜得对。这些词语我们不仅要会认,更要记住它们,这次词语中你认识哪个字?又是用什么办法记住的呢?下面就和你的同桌相互说说吧。

(1)交流汇报识字方法 

2、学习偏旁“反犬旁”和“鸟字旁” 

3、总结:大家都是爱动脑筋的孩子,能有这么多好办法来记住真是了不起。

(四)学习韵文 

1、词语分类 

2、自读课文,回答问题

今天呀,这些水果和小动物之间就要进行一场比赛,它们之间要比什么呢?就让我们走进比赛现场吧。 

(1)自由朗读课文,把字音读准,把句子读通顺。

(2)读完后想一想,谁和谁在一起在一起比什么?

示图  生汇报 

(3)多种形式朗读课文

小院里有那么多的动物和水果在一起比大小,比多少可真有意思呀,大家一定很想在读读课文吧,现在就和同桌一起用你喜欢的方式读读课文(提示:可以拍手读、一人读一句、齐读) 

①同桌读文展示 ②师生接读 ③小组赛读 ④配乐读 

总结:现在比赛结果出来了,谁大、谁小、谁多、谁少呢?我们来当小裁判宣布一下比赛结果吧! 

3、认识量词

(1)认识量词“群、堆”

同学们,为什么是鸭子多,小鸟少呢?“群”,生活中你见过什么事一群的?还有一个字也代表了数量多,你知道是哪个字吗?“堆”,你们看,(ppt)这是一堆杏子,这是一堆沙子,这是一堆草莓。 

(2)联系生活,拓展量词

在这些词语里一表示数,而堆表示数量的多少,这样的词叫做量词。课文中也有许多量词,我们一起来读读吧。生活中还有很多地方会用到这样的量词,指名回答。


(五)请同学阅读图书2中的《量词歌》一文,圈出儿歌中的量词,读一读,记一记。


(六)知识拓展:我当小作家

结合图片,请同学们也来当小作家吧!

一个大,一个小,

一头()一只()。

一边多,一边少,

一群()一只()。

六、作业设计

1、自己回家把课文读给爸爸妈妈听

2、想想还可以怎么编儿歌

七、板书设计

7大小多少

大——小

多——少

分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

黔ICP备20002965号-1  客户服务热线:0857-3221588

Copyright © 2020-2022 www.xinwenku.com All rights reserved 新文库网 版权所有

收起
展开