一、教学目标

1、认识“胆”“敢”“往”等12个生字和偏旁“厂”，会写“色”“外”等七个生字。

2、正确流利地朗读课文，读好长句子的停顿。

3、初步了解课文内容。

二、教学重点：

认识本课的生字，理解相关词语。

三、教学难点：

正确美观地书写本课7个生字。

四、教具准备

多媒体课件、田字格

五、教学过程

（一）图片导入，揭示课题 

1、上课前老师想给大家看一张图片，出示夜晚的图片，你们看这是什么时候呀？那老师想问问同学们你们眼中夜晚的景色是怎么样的呢？老师要表扬这些不怕黑的同学，你们特别的勇敢，其实呢夜色很美很美，只是怕黑的小朋友欣赏不到，有一位小朋友也很害怕夜晚，可是后来他却改变了。这是怎么回事呢？下面我们一起来看看吧。

2、板书课题:夜色，学生齐读课题。解题：“夜色”指的是夜晚的景色。

（二）初读课文，认词识字 

1、自由朗读课文

学生自由朗读课文，读准字音，读顺句子，圈出生字

小组内比赛读课文，一位学生读，其他同学纠正字音。

2、引导识字，朗读词语

（1）请同学们根据拼音自由读词语

天越来越暗，生字宝宝都跑出来玩了，那同学们想不想认识这些生字宝宝呢？

  ①指名拼读    ②开火车读     

（2）不带拼音读

夜色越来越暗，生字宝宝也要摘下他们的帽子了，你们还认识这些生字宝宝吗？ 

① 指名读     ②齐读   

3、“认识星星”小游戏

同学们看，星星们都跑了出来，亮晶晶地挂在天空上，我们一起来认识一下这些小星星好不好？（课后题拓展的词语）

① 指名读      ②齐读  

4、“坐热气球”小游戏

同学们想不想看夜晚的景色呢？接下来咱们坐上热气球看看夜晚的景色。你们看屏幕上是不是有很多热气球呢，等会呢老师点一个热气球，你们就把热气球下的词语读两遍好不好。 

（三）学习识字方法 

1、小组合作，交流识字

这些词语我们不仅要会认，更要记住它们，这次词语中你认识哪个字？又是用什么办法记住的呢？下面就和你的同桌相互说说吧。

（1）交流汇报识字方法 

2、学习偏旁“厂” 

3、总结：大家都是爱动脑筋的孩子，能有这么多好办法来记住真是了不起。

（四）书写生字 

1、出示本节课的生字，指名认读。

出示：色、外、看、爸、晚、笑、再

2、学生自主观察生字，交流书写需注意的地方。

同学们观察一下这些生字宝宝，说说有哪些地方需要提醒一下。

3、老师在田字格中范写本课的每个生字，一边写一边说此生字在田字格中的间架结构、偏旁部首及组词(这里可以叫学生进行口头组词)，学生跟读（书空）

4、师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。老师巡视了解学生的书写情况，好的在平台展示，不好的指正，并强调良好的书写习惯。

（五）初步了解课文 

1、朗读课文，回答问题

（1）自由朗读课文，把字音读准，把句子读通顺。

指导学生读好长句子的停顿

（2）说说读完后你从课文中知道了什么？

  生汇报 

（六）课堂小结

1、学生回顾本节课内容

2、总结：同学们，这节课我们初步学习《夜色》这篇课文，认识了其中的生字宝宝，还认识了一位小朋友。同学们课后把课文读给爸爸妈妈听，再探究一下为什么这位小朋友从前很怕黑，但后来却不再害怕了。

六、作业设计

1、自己回家把课文读给爸爸妈妈听

2、有兴趣的小朋友用水彩笔画一幅有关夜色的画。

七、板书设计

9夜色

怕黑、胆小→不再害怕