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夜色教学设计一等奖(全国优质课夜色教学设计)

一、教学目标

1、认识“胆”“敢”“往”等12个生字和偏旁“厂”,会写“色”“外等七个生字。

2、正确流利地朗读课文,读好长句子的停顿。

3、初步了解课文内容。

二、教学重点:

认识本课的生字,理解相关词语

三、教学难点:

正确美观地书写本课7个生字。

四、教具准备

多媒体课件、田字格

五、教学过程

(一)图片导入,揭示课题 

1、上课前老师想给大家看一张图片,出示夜晚的图片,你们看这是什么时候呀?那老师想问问同学们你们眼中夜晚的景色是怎么样的呢?老师要表扬这些不怕黑的同学,你们特别的勇敢,其实呢夜色很美很美,只是怕黑的小朋友欣赏不到,有一位小朋友也很害怕夜晚,可是后来他却改变了。这是怎么回事呢?下面我们一起来看看吧。

2、板书课题:夜色,学生齐读课题。解题:“夜色”指的是夜晚的景色。

(二)初读课文,认词识字 

1、自由朗读课文

学生自由朗读课文,读准字音,读顺句子,圈出生字

小组内比赛读课文,一位学生读,其他同学纠正字音。

 

2、引导识字,朗读词语

(1)请同学们根据拼音自由读词语

天越来越暗,生字宝宝都跑出来玩了,那同学们想不想认识这些生字宝宝呢?

  指名拼读    ②开火车读     

(2)不带拼音读

夜色越来越暗,生字宝宝也要摘下他们的帽子了,你们还认识这些生字宝宝吗? 

① 指名读     ②齐读   

 

3、“认识星星”小游戏

同学们看,星星们都跑了出来,亮晶晶地挂在天空上,我们一起来认识一下这些小星星好不好?(课后题拓展的词语)

① 指名读      ②齐读  

 

4、坐热气球小游戏

同学们想不想看夜晚的景色呢?接下来咱们坐上热气球看看夜晚的景色。你们看屏幕上是不是有很多热气球呢,等会呢老师点一个热气球,你们就把热气球下的词语读两遍好不好。 

(三)学习识字方法 

1、小组合作,交流识字

这些词语我们不仅要会认,更要记住它们,这次词语中你认识哪个字?又是用什么办法记住的呢?下面就和你的同桌相互说说吧。

(1)交流汇报识字方法 

2、学习偏旁“厂” 

3、总结:大家都是爱动脑筋的孩子,能有这么多好办法来记住真是了不起。

(四)书写生字 

1、出示本节课的生字,指名认读。

出示:色、外、看、爸、晚、笑、再

2、学生自主观察生字,交流书写需注意的地方。

同学们观察一下这些生字宝宝,说说有哪些地方需要提醒一下。

3、老师在田字格中范写本课的每个生字,一边写一边说此生字在田字格中的间架结构、偏旁部首及组词(这里可以叫学生进行口头组词),学生跟读(书空)

4、师生共同书写生字,比一比谁写得工整、漂亮。老师巡视了解学生的书写情况,好的在平台展示,不好的指正,并强调良好的书写习惯。

 

(五)初步了解课文 

1、朗读课文,回答问题

(1)自由朗读课文,把字音读准,把句子读通顺。

指导学生读好长句子的停顿

(2)说说读完后你从课文中知道了什么?

  生汇报 

 

(六)课堂小结

1、学生回顾本节课内容

2、总结:同学们,这节课我们初步学习《夜色》这篇课文,认识了其中的生字宝宝,还认识了一位小朋友。同学们课后把课文读给爸爸妈妈听,再探究一下为什么这位小朋友从前很怕黑,但后来却不再害怕了。

六、作业设计

1、自己回家把课文读给爸爸妈妈听

2、有兴趣的小朋友用水彩笔画一幅有关夜色的画。

七、板书设计

9夜色

怕黑、胆小→不再害怕

 



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