静女课件一等奖ppt（公开课优秀课件）

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1、c静静 女女诗经诗经c导入导入 在诗经的开篇关雎中就告诉我们在诗经的开篇关雎中就告诉我们“关关雎关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”蒹葭中的蒹葭中的“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这些这些都歌颂了什么？都歌颂了什么？爱情自古以来就是被歌颂的对象，今天我们将学习爱情自古以来就是被歌颂的对象，今天我们将学习诗经中的一首诗歌，同样也是歌颂着自由真挚的爱诗经中的一首诗歌，同样也是歌颂着自由真挚的爱情，它继续这种自由恋爱的精神，谱写了一首富有生活情，它继续这种自由恋爱的精神，谱写了一首富有生活气息的轻快优美的情歌

2、。气息的轻快优美的情歌。c学习目标学习目标1 1、了解关于诗经的文学常识。、了解关于诗经的文学常识。2 2、有感情地朗读课文，体会、感受静女的感情基、有感情地朗读课文，体会、感受静女的感情基调：男女主人公纯真、热烈的爱情。调：男女主人公纯真、热烈的爱情。3 3、通过静女的学习，掌握诗经比兴、重章叠、通过静女的学习，掌握诗经比兴、重章叠句的艺术特色和顶针、双关的修辞方法。句的艺术特色和顶针、双关的修辞方法。诗经简介 诗经诗经是我国是我国第第一部（最早）一部（最早）诗诗歌总集，共收入歌总集，共收入自自西周初年西周初年至至春秋中叶春秋中叶，大约五百多年的诗歌，大约五百多年的诗歌305305篇。篇。在

3、先秦古籍中，被称在先秦古籍中，被称 为为诗诗或或诗三百诗三百。相传孔。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以到西汉，儒家子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以到西汉，儒家把它奉为经典，故称为把它奉为经典，故称为诗经诗经。后来被尊为儒家的。后来被尊为儒家的“五经五经”之一。之一。诗经诗经是是中国现实主义诗歌中国现实主义诗歌的源头，因它的内容的源头，因它的内容以以反映劳动人们生活的反映劳动人们生活的“国风国风”为主为主，所以文学史上把，所以文学史上把这类诗歌称为这类诗歌称为“风体诗风体诗”。诗经体例 据据说说诗经诗经中的诗，都是当时能演唱的歌词。也就中的诗，都是当时能演唱的歌词。也就是说这些诗篇

4、，就其原来性质而言，是歌曲的歌词。按所是说这些诗篇，就其原来性质而言，是歌曲的歌词。按所配乐曲的性质，分成配乐曲的性质，分成“风风”、“雅雅”、“颂颂”三大部分。三大部分。“风风”又称又称“国风，包国风，包括周南、召南、邶、庸、卫、括周南、召南、邶、庸、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、曹、等王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、曹、等1515国风，大部分是国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160160篇。篇。“雅雅”包括包括大雅大雅3131篇，篇，小雅小雅7474篇，篇，共共105105篇。篇。“雅雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐

5、，是是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌，基宫廷宴享或朝会时的乐歌，基本上是贵族的作品，只有本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自小雅的一部分来自民间。民间。“颂颂”包括包括周颂周颂3131篇，篇，鲁颂鲁颂4 4篇，篇，商颂商颂5 5篇，篇，共共4040篇。颂是宫廷用于祭祀的篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词，内容多是歌歌词，内容多是歌颂祖先的功业的。颂祖先的功业的。添加您的标题添加您的标题添加文本添加文本添加文本添加文本诗经按其表现手法分为：赋、比、兴手法手法定义定义具体阐释具体阐释举例举例赋赋赋者，敷陈其赋者，敷陈其事而直言之也。事而直言之也。铺陈直叙铺陈直叙静女其姝，

6、俟我于城隅，静女其姝，俟我于城隅，爱而不见，搔首踟蹰。爱而不见，搔首踟蹰。比比比者，以彼物比者，以彼物比此物也。比此物也。比喻，象征，通感，比喻，象征，通感，大多数是指大多数是指比喻比喻手如柔荑，肤如凝脂。手如柔荑，肤如凝脂。（十指尖尖像白嫩的茅（十指尖尖像白嫩的茅草芽，皮肤白润像脂膏）草芽，皮肤白润像脂膏）兴兴兴者，兴者，先言他先言他物以引起所咏物以引起所咏之词也之词也。借助其他事物作为诗借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所歌的发端，以引起所要歌唱的内容要歌唱的内容关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。诗经的思想内容1 1、反映婚姻、爱情生活的诗歌、

7、反映婚姻、爱情生活的诗歌2 2、反映农民劳动的诗歌、反映农民劳动的诗歌3 3、反映阶级对立、剥削的诗歌、反映阶级对立、剥削的诗歌4 4、反映战争徭役的诗歌、反映战争徭役的诗歌5 5、贵族宴飨诗歌和古老的祭祀诗歌、贵族宴飨诗歌和古老的祭祀诗歌6 6、歌颂祖先创业的周民族史诗、歌颂祖先创业的周民族史诗 诗经的艺术成就和影响1 1、强烈的现实主义精神。、强烈的现实主义精神。2 2、创造了、创造了“赋比兴赋比兴”三种艺术表现手法。三种艺术表现手法。3 3、淳朴优美的、淳朴优美的 艺术艺术 语言。语言。4 4、以以四言为主四言为主，兼有杂言；，兼有杂言；结构上多采用结构上多采用重章叠句的形式；重章叠句的

8、形式；大量使用大量使用叠音词、双声词、叠韵词叠音词、双声词、叠韵词，使诗歌更富于形象美和使诗歌更富于形象美和音韵美。音韵美。诗经诗经是中国是中国现实主义文学现实主义文学的光辉起点。的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。了不可磨灭的影响。解解题：题：邶邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。静女，闲雅的女子。诗经中的诗歌常以第静女，闲雅的

9、女子。诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。一章开头的两个字做全篇的题目。静女静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。诵诵读读要要领领读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二二二”节拍。节拍。如：静女如：静女/其娈，贻我其娈，贻我/彤管。彤管彤管。彤管/有炜，说有炜，说怿怿/女美。女美。反复诵读，要求达到流畅、无文字障碍。反复诵读

10、，要求达到流畅、无文字障碍。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。（ShSh，美丽），美丽）（ss，等待），等待）通通“薆薆”，隐，隐藏藏（城上的角楼城上的角楼）（chch，犹豫徘徊，犹豫徘徊）（通（通“现现”，出，出现）现）写姑娘约写姑娘约“我我”在城墙角落相见，却一直不出现。急在城墙角落相见，却一直不出现。急得得“我我”抓耳挠腮，不断徘徊。抓耳挠腮，不断徘徊。写场景：青年之急写场景：青年之急 这一章主要描写什么？这一章主要描写什么？男女恋人约会的场景男女恋人约会的场景 。哪些字词交待地点人物？哪些字词交待地点人物？“静女其姝，俟静女其姝，俟我于城隅我于城隅”（城墙上的角楼城墙上的角楼）

11、“爱而不见，搔首踟蹰爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象及男刻画出男女主人公怎样的形象及男主人公什么样的心情主人公什么样的心情？少女天真活泼、调皮可爱的情态少女天真活泼、调皮可爱的情态；“我我”的憨厚、真诚。的憨厚、真诚。未见恋人的焦灼、忧虑的心情未见恋人的焦灼、忧虑的心情 。静女其娈，贻 我 彤 管。彤管有炜，说 怿 女 美。（lun，美好，美好）（y，赠送，赠送通通“悦悦”，高兴高兴tng，深红色），深红色）（R，通，通“汝汝”，你，你，此处指此处指“彤管彤管”。）（wi，红而有光，红而有光）（y，喜爱，喜爱）姑娘那么漂亮，送给自己的姑娘那么漂亮，送给自己的“彤管彤管”那么好看，

12、令那么好看，令自己陶醉。自己陶醉。写心理：青年之恋写心理：青年之恋这一章主要描写什么？这一章主要描写什么？这一章描写男女恋人见面这一章描写男女恋人见面后女子赠送信物给男子，后女子赠送信物给男子，男子的心理。男子的心理。“彤管彤管”作用如何？这一章表达作用如何？这一章表达“我我”对少女怎样的感情？对少女怎样的感情？“我我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静静女女”之美。这表现了之美。这表现了“我我”对对“静女静女”的爱恋。的爱恋。（双关（双关语）语）双关：双关：利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中

13、同时兼有种意思，表面上在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，言在此而意说的是甲义，实际上说的是乙义，言在此而意在彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。在彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。自牧 归 荑，洵美且异。匪 女 之为美，美人之贻（t）白茅牙，爱情的象征白茅牙，爱情的象征（ku，通，通“馈馈”，赠送），赠送）赠送赠送（xn，的确，的确，确实，确实，实在实在）（R，通，通“汝汝”，你，你，此处指此处指“荑荑”。）（Fi,通通“非非”，不是，不是）野外野外姑娘送给他的姑娘送给他的“荑荑”，既好看又奇异，自己特别喜爱，既好看又奇异，自己特别喜爱，因为其中蕴含姑娘相

14、赠的情意因为其中蕴含姑娘相赠的情意“美人之贻美人之贻”。写心理：青年之诚写心理：青年之诚这一章写了什么内容？这一章写了什么内容？描写两人见面描写两人见面后女子把野外采来的荑草送给后女子把野外采来的荑草送给男子的男子的情景。情景。“荑荑”只是一根野外茅草，为何只是一根野外茅草，为何“我我”觉得它觉得它“美且异美且异”？爱人及物，借物咏人，凸现出男子对女子的爱人及物，借物咏人，凸现出男子对女子的真挚的爱真挚的爱恋之情恋之情。理清思路理清思路情人相约图情人相约图男子赴约男子赴约（成功的细节描写）（成功的细节描写）诗诗眼眼：怿怿静女静女情人相见图情人相见图赠送信物赠送信物（双关）（双关）情人送别图情人

15、送别图采荑赠别采荑赠别（双关、顶真）（双关、顶真）物微而情意浓物微而情意浓借物写情借物写情邶风邶风静女静女写青年男子与心爱的姑娘的一次约会。写青年男子与心爱的姑娘的一次约会。问题探讨问题探讨1、展开画面联想，想象前来约会的小伙子的展开画面联想，想象前来约会的小伙子的心情？心情？欢欣、愉快、幸福欢欣、愉快、幸福 着急不安、焦灼万状着急不安、焦灼万状 2、你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞、你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？在小伙子心中，彤管与荑草哪样更重要？美？在小伙子心中，彤管与荑草哪样更重要？托物抒情。托物抒情。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表面是对礼物的赞美，实际上是借

16、此来表达对姑娘的赞美喜爱之情表达对姑娘的赞美喜爱之情。荑草更重要。荑草更重要。它是姑娘亲自从野外采来作为信物送它是姑娘亲自从野外采来作为信物送给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成为小伙子眼深，因而，它已不再是一般的荑草，而成为小伙子眼中中“洵美且异洵美且异”的珍品。的珍品。3 3、“彤管彤管”、“荑荑”的作用？的作用？象征象征（指（指用具体、形象的事物暗示特定的事用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达理来表情达意。）意。）彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征象征着爱

17、情的真挚和热烈。着爱情的真挚和热烈。荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征象征着爱情的淳朴和高尚。着爱情的淳朴和高尚。4、为为什么不写我主动给什么不写我主动给“静女静女”送信物，却写静女主送信物，却写静女主动给我送信物？动给我送信物？在在男尊女卑的社会里，男尊女卑的社会里，“静女静女”冲破了精神的束冲破了精神的束缚和世俗的偏见，主动站立于追求自由幸福的人生平缚和世俗的偏见，主动站立于追求自由幸福的人生平台上，将最能表达自己感情的台上，将最能表达自己感情的“信物信物”送给心上人，送给心上人，这表明了她对美好生活的向往，对纯真爱情的虔诚。这表明了她对美好生活的向往

18、，对纯真爱情的虔诚。如果写男子，她则由主动变被动，这就不能突出表现如果写男子，她则由主动变被动，这就不能突出表现她对自由幸福的强烈追求。她对自由幸福的强烈追求。写写“静女静女”不仅表现了她对爱情的追求，对幸福不仅表现了她对爱情的追求，对幸福的憧憬，而且反映了当时社会的女性对美好生活的向的憧憬，而且反映了当时社会的女性对美好生活的向往，对社会男女平等的追求。往，对社会男女平等的追求。静女的艺术手法1 1、重章叠句、重章叠句 重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。一种表情达意的方法。是诗歌的

19、一种常见手法。表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。境美、含蓄美。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题题 在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。2 2、通过人、物、情巧妙的融合起来，表现、通过人、物、情巧妙的融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的爱情。了男青年热烈而纯朴的爱情。作者从静女到彤管，再从

20、荑到静女，作者从静女到彤管，再从荑到静女，通过喜爱情人的赠物之美，把自己的感情通过喜爱情人的赠物之美，把自己的感情寄托在赠物之上，这种写法很新颖。寄托在赠物之上，这种写法很新颖。3 3、赋的表现手法、赋的表现手法 “赋赋”，直陈其事，以第一人称，直陈其事，以第一人称“我我”的口的口吻，直接叙述了吻，直接叙述了“我我”与热恋中的静女的一次与热恋中的静女的一次约会。约会。4 4、多种修辞手法的使用、多种修辞手法的使用顶真：顶真：双关：双关：用用末句末句的词语作为的词语作为下一句下一句开头的词开头的词语的修辞方式。语的修辞方式。在一定的语言环境中，利用在一定的语言环境中，利用词的多词的多义和同音义和

21、同音的条件，有意使语句具有的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼双重意义，言在此而意在彼的修辞的修辞方式。方式。双关包括双关包括谐音双关谐音双关和和语义双关语义双关两种。两种。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无东边日出西边雨，道是无晴晴却有却有晴晴。刘禹锡刘禹锡 竹枝词竹枝词“说怿女美说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠的草，又指赠这句话，语带双关，既指女子所赠的草，又指赠草的人。草的人。人物形象从诗歌的内容可以看出从诗歌的内容可以看出女主人女主人公公是一个是一个活泼活泼、调皮、大胆的调皮、大胆的女子女子，敢于邀请男主人公约会，敢

22、于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。又故意调皮地躲起来。从诗歌内容就可以看出从诗歌内容就可以看出小伙子小伙子是一是一个十分个十分憨厚、痴情憨厚、痴情的人。收到姑娘的人。收到姑娘的邀请时他是多么的邀请时他是多么开心得意开心得意，面对，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。一番姑娘和礼物。主题主题 歌颂了男女淳朴、歌颂了男女淳朴、真挚的爱情，真挚的爱情，反反映古映古代广大人民对自由婚代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。情生活的追求与向往。这是一首优美的爱情

23、诗，传神地描写出一对恋人约会时的情这是一首优美的爱情诗，传神地描写出一对恋人约会时的情景。歌颂了他们淳朴、真挚的爱情，反映了古代劳动人民对自由景。歌颂了他们淳朴、真挚的爱情，反映了古代劳动人民对自由婚姻、美好爱情生活的追求和向往。婚姻、美好爱情生活的追求和向往。静女之情，把人、物与情巧妙地融合起来，表现了男青年热静女之情，把人、物与情巧妙地融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的恋情，男青年的形象活灵活现，他的恋情也真实感人。烈而纯朴的恋情，男青年的形象活灵活现，他的恋情也真实感人。此外，诗歌采用重章复唱，巧妙选用细节，风格朴实，也增此外，诗歌采用重章复唱，巧妙选用细节，风格朴实，也增添了艺术魅力。

24、添了艺术魅力。小结小结在在天天愿做比翼鸟愿做比翼鸟，在地愿为连理枝，在地愿为连理枝 。天长地久天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期有时尽，此恨绵绵无绝期！白居易白居易长恨歌长恨歌身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。李商隐李商隐无题无题衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳柳永永凤栖凤栖梧梧两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦秦观观鹊桥仙鹊桥仙拓展阅读拓展阅读添加您的标题添加您的标题添加文本添加文本添加文本添加文本我住长江头，君住长江尾。我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。日日思君不见君，共饮长江水。

25、李之仪李之仪卜算子卜算子花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。李清照李清照一剪梅一剪梅剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。李煜李煜相见欢相见欢添加您的标题添加您的标题添加文本添加文本添加文本添加文本诗经诗经里的句子：里的句子：死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。击鼓击鼓 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。蒹蒹葭葭一日不见，如三月兮！一日不见，如三月兮！子子衿衿 关关 关关 雎雎 鸠，鸠，在在 河河 之之 洲，洲，窈窈 窕窕 淑淑 女，女，君君 子子 好好 逑。逑。关雎关雎 c再再 见见