青山不老课件ppt(部编版七彩课堂完美版)

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1、20 20 青山不老青山不老* *读了课题,你的脑海里出现了怎样的画面?读了课题,你的脑海里出现了怎样的画面?为什么说为什么说“青山不老青山不老”?默读课文,找出有关老人的信息。填写信息表。默读课文,找出有关老人的信息。填写信息表。人物人物_年龄:年龄:外貌特征:外貌特征:生活地区:生活地区:主要事迹主要事迹8181岁岁瘦小、手端一杆旱烟袋、拄着拐杖瘦小、手端一杆旱烟袋、拄着拐杖 在中国晋西北地区植树造林、资助村民在中国晋西北地区植树造林、资助村民老人老人中国晋西北中国晋西北初识初识“老人老人”n 填一填,概括课文主要内容。填一填,概括课文主要内容。 课文讲述了一位山野老农用(课文讲述了一位山

2、野老农用( )年的时)年的时间在(间在( )奇迹般地创造了一块()奇迹般地创造了一块( )的感人)的感人故事,由衷地赞美了老人(故事,由衷地赞美了老人( )和不朽的生命)和不朽的生命意义。意义。A.A.绿洲绿洲 B.B.十五十五 C.C.崇高的精神境界崇高的精神境界 D.D.晋西北晋西北A AB BC CD D随堂练习随堂练习感受感受“奇迹奇迹”读一读课前提示,明确本课学习任务。读一读课前提示,明确本课学习任务。p 文中的老人创造了怎样的奇迹?文中的老人创造了怎样的奇迹?p 这个奇迹是在什么样的条件下创造的?这个奇迹是在什么样的条件下创造的?p 课文为什么以课文为什么以“青山不老青山不老”为题

3、?为题?文文中的老人创造了怎样的奇迹中的老人创造了怎样的奇迹? 十五年啊,绿化了八条沟,造了七条十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带、三千七百亩林网,这是多么了防风林带、三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。不起的奇迹。时间长时间长面积大面积大十五年十五年三千七百亩三千七百亩三千七百亩林网三千七百亩林网350350多个操场多个操场 默读默读课文课文第第2 2自然段自然段,说说创造奇迹的说说创造奇迹的大环境大环境是怎样的。是怎样的。环境险恶环境险恶晋西北地区的恶劣环境晋西北地区的恶劣环境植树造林后的绿色长廊植树造林后的绿色长廊变化巨大变化巨大对比对比课文课文第第1 1自然段自然段,你发现了什

4、么?,你发现了什么? 我还知道这个院子里的我还知道这个院子里的小环境小环境。一排三。一排三间房,就剩下老者一人。老人每天早晨抓把间房,就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭,带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上柴煮饭,带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来,吃过饭,抽袋烟睡觉。回来,吃过饭,抽袋烟睡觉。 默读课文第默读课文第3 3自然段,抓自然段,抓关键词,概括关键词,概括出老人每天出老人每天的生活作息的生活作息。生活简朴单调生活简朴单调十五年里发生了哪些事情?十五年里发生了哪些事情?推测:这十五年里,他还会遇到怎样的事?推测:这十五年里,他还会遇到怎样的事?五位老汉离世五位老汉离世老伴过世老伴过世女儿

5、三番五次女儿三番五次接他遭拒接他遭拒生活艰辛生活艰辛n 联系课文内容,老人是在怎样的条件下创造奇迹的?联系课文内容,老人是在怎样的条件下创造奇迹的?请把下面的表格补充完整。请把下面的表格补充完整。随堂练习随堂练习所处环境所处环境特点特点具体描写具体描写山沟的大环境山沟的大环境_大风大风_、“怪物怪物”_院子的小环境院子的小环境艰辛艰辛日出而作,日出而作,_;五位;五位老汉老汉_;老伴;老伴_;女儿女儿_险恶险恶肆虐肆虐盘踞盘踞日落而息日落而息离世离世静静过世静静过世三番五次接他遭拒三番五次接他遭拒大环境:险恶大环境:险恶 作者用这么多笔墨来写山沟所处的作者用这么多笔墨来写山沟所处的大环境和院子

6、里的小环境有什么作用?大环境和院子里的小环境有什么作用?小环境:艰辛小环境:艰辛侧面描写侧面描写衬托衬托创造创造奇迹之奇迹之难难 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到:青山是不会这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。老的。朗读文段:朗读文段:聚焦聚焦“不老不老”指的是什么?指的是什么?一棵棵参天大树一棵棵参天大树 一片片林网一片片林网一条条防风林带一条条防风林带 奉献精神奉献精神 作者为什么说作者为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”?老人留下了这片青山,还留下了

7、更为宝老人留下了这片青山,还留下了更为宝贵的东西贵的东西与恶劣环境作斗争的不屈精神,与恶劣环境作斗争的不屈精神,绿化家园、保护家园的奉献精神。老人的精绿化家园、保护家园的奉献精神。老人的精神不老,青山也必将长青。神不老,青山也必将长青。随堂练习随堂练习n 为什么说为什么说“他是真正与山川共存、与日月他是真正与山川共存、与日月同辉了同辉了”? 因为老人用自己的勤劳、执着创造了因为老人用自己的勤劳、执着创造了这片绿洲,用有限的生命创造了无限的价这片绿洲,用有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽。张,而且将随着青山永

8、垂不朽。_ 课文课文哪些地方让你感受到了哪些地方让你感受到了“不老不老”的奉献精神?的奉献精神? 他觉得种树是命运的选择,屋后的青他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。山就是生命的归宿。 他还有宏伟设想,还要栽树,直到自他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。己爬不起来为止。小组讨论:课文为什么以小组讨论:课文为什么以“青山不老青山不老”为题?为题? “ “青山不老青山不老”是这篇散文的是这篇散文的“文眼文眼”,既深化了文章主题,又使主题形象鲜活起来,既深化了文章主题,又使主题形象鲜活起来,让人物精神变得具体可感。这个题目还包含让人物精神变得具体可感。这个题目还包含了作者对

9、老人的感谢、敬佩和祝福。了作者对老人的感谢、敬佩和祝福。 拓展拓展:请同学们说说你心目中的老人是:请同学们说说你心目中的老人是什么样子的。什么样子的。勤劳勤劳、执着、甘于奉献、执着、甘于奉献景观引入景观引入参观参观青山不老青山不老绿意浓浓绿意浓浓背景介绍背景介绍巨大贡献巨大贡献大环境大环境恶劣险峻恶劣险峻小环境小环境简陋艰辛简陋艰辛一层层一层层的的“树梯树梯”补充补充了不起的奇迹了不起的奇迹生命的意义生命的意义人生的价值人生的价值“我我”的感悟的感悟青山是不会老的青山是不会老的板书设计板书设计 本文以本文以“我我”进村采访的进村采访的所见、所闻、所所见、所闻、所感感为线索,叙述了为线索,叙述了

10、一位山野老农,面对自然条一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地用十件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠,奇迹般地创造了一五年的时间在晋西北沙漠,奇迹般地创造了一块绿洲块绿洲的感人故事,由衷地赞美了的感人故事,由衷地赞美了老人崇高的老人崇高的精神境界和不朽的生命意义精神境界和不朽的生命意义。主题概括主题概括 拓展拓展阅读,了解其他植树造林的英雄人物阅读,了解其他植树造林的英雄人物事迹。阅读相关书籍文献,如事迹。阅读相关书籍文献,如从伐木劳模到从伐木劳模到植树英雄植树英雄马永顺马永顺吕梁吕梁“植树英雄植树英雄”传传乔建平乔建平“野人野人”张侯拉张侯拉。课后作业课后作业

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