四年级下册语文第七单元我的自画像ppt课件

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1、习作我的“自画像”PPT统编版 四年级 下册第七单元新知导入就像世界上没有两片完全相同的叶子一样,就像世界上没有两片完全相同的叶子一样,大千世界里也没有两个完全相同的人。声音、大千世界里也没有两个完全相同的人。声音、外貌、个性、爱好、经历的事外貌、个性、爱好、经历的事每个人都各每个人都各不相同,每个人都有自己的特点。同学们,本不相同,每个人都有自己的特点。同学们,本次作文就让我们来向别人介绍自己吧!次作文就让我们来向别人介绍自己吧!第一课时揭示课题我的我的“自画像自画像”第七单元习作:第七单元习作:新知讲解 经过口语交际课经过口语交际课“自我介绍自我介绍”的学习,我们的学习,我们都能根据需要介

2、绍自己。假如我们班要新来一位都能根据需要介绍自己。假如我们班要新来一位班主任,他想尽快熟悉各位同学,你会怎么介绍班主任,他想尽快熟悉各位同学,你会怎么介绍自己呢?请以自己呢?请以“我的我的自画像自画像”为题,写一篇为题,写一篇自我介绍,向新来的班主任老师介绍自己吧。自我介绍,向新来的班主任老师介绍自己吧。习作内容习作内容新知讲解审题指导审题指导讨论交流,我们应该怎样介绍自己呢?讨论交流,我们应该怎样介绍自己呢? 你的你的外貌外貌有什么特点?有什么特点? 你的主要你的主要性格特点性格特点是什么?是什么? 你最大的你最大的爱好和特长爱好和特长是什么?是什么? 你还想介绍自己的哪些情况?可以用什么事

3、例来说明?你还想介绍自己的哪些情况?可以用什么事例来说明? 写清楚自己的外貌特点,主要性格特点,最大的爱好写清楚自己的外貌特点,主要性格特点,最大的爱好和特长,还可以介绍其他情况,并用事例来说明。和特长,还可以介绍其他情况,并用事例来说明。新知讲解你会从哪几个方面向新班主任介绍自己?你会从哪几个方面向新班主任介绍自己?外貌特点外貌特点性格特点性格特点爱好和特长爱好和特长其他情况其他情况新知讲解外貌特点外貌特点性格特点性格特点爱好、特长爱好、特长我的我的“自自画像画像”启发思路启发思路 活泼开朗、自信乐观、活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、幽默风趣、唱歌、跳舞、画画、看唱歌、跳舞、画画、看书、下棋书

4、、下棋.写什么写什么其他情况其他情况身材、穿着、长相身材、穿着、长相.乐于助人、勤奋学习、乐于助人、勤奋学习、珍惜时间、懒惰等珍惜时间、懒惰等新知讲解怎么写怎么写外貌讲外貌讲究顺序究顺序事例具事例具体有序体有序巧妙安巧妙安排结构排结构由上往下由上往下先整体后局部先整体后局部先概括后具体先概括后具体理清事情的顺序理清事情的顺序细致描写人物的言行细致描写人物的言行猜谜语的形式猜谜语的形式总分总、分总总分总、分总新知讲解要想让别人记住自己,就要把自己介绍清要想让别人记住自己,就要把自己介绍清楚,通过细致的描写、鲜明的语句,突出自楚,通过细致的描写、鲜明的语句,突出自己的特点,才能给别人留下深刻的印象

5、。己的特点,才能给别人留下深刻的印象。怎样才能写好这几个方面呢?我们一起来怎样才能写好这几个方面呢?我们一起来研究一下。请同学们读下面两段话,这两位新研究一下。请同学们读下面两段话,这两位新朋友有什么特点?朋友有什么特点?。写法指导写法指导新知讲解 平平凡凡的我,小眼睛,小鼻子,小嘴巴,瘦瘦的、平平凡凡的我,小眼睛,小鼻子,小嘴巴,瘦瘦的、矮矮的身材,给人的整体感觉是离不开一个矮矮的身材,给人的整体感觉是离不开一个“小小”字字。小小 我,一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大我,一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛,高挺的鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴,一眼睛,高挺的鼻梁下面是一张能说

6、会道的嘴巴,一头乌黑的秀发经常披散在肩后,显示出了我文静的头乌黑的秀发经常披散在肩后,显示出了我文静的性格。我爱穿白色的连衣裙,就像白雪公主一样性格。我爱穿白色的连衣裙,就像白雪公主一样。文静文静新知讲解 介绍自己的外貌时,不需要把你所介绍自己的外貌时,不需要把你所有的特点都写出来。介绍时,只要把你有的特点都写出来。介绍时,只要把你最有特点、你认为最需要写的地方写出最有特点、你认为最需要写的地方写出来就可以了,要来就可以了,要抓住自己最突出的特点抓住自己最突出的特点。新知讲解 运用例文中的方法介绍自己的外貌。同运用例文中的方法介绍自己的外貌。同桌互说互评,全班交流。桌互说互评,全班交流。u除了

7、外貌,还可以通过介绍自己的哪些除了外貌,还可以通过介绍自己的哪些方面体现自己的独特?方面体现自己的独特?u看下面的范例,这位同学是从哪方面来看下面的范例,这位同学是从哪方面来介绍自己的?介绍自己的?新知讲解u 下面这位同学是通过哪方面介绍自己的?下面这位同学是通过哪方面介绍自己的?我最喜欢看书,不管是历史、文学,还是自然、科学,我最喜欢看书,不管是历史、文学,还是自然、科学,我都能读得津津有味。每次外出游玩、走亲戚,只要带上我我都能读得津津有味。每次外出游玩、走亲戚,只要带上我心爱的书,再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂心爱的书,再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水,只要带上书

8、,我就会忘记病痛,不知不觉度过了漫长的水,只要带上书,我就会忘记病痛,不知不觉度过了漫长的打吊针的时间。书,开阔了我的视野,丰富了我的生活,是打吊针的时间。书,开阔了我的视野,丰富了我的生活,是我的好伙伴。我的好伙伴。兴趣爱好兴趣爱好新知讲解通通过过一件具体的事例来体现。一件具体的事例来体现。你能不能用一个具体的事例来体现自己的特点呢?你能不能用一个具体的事例来体现自己的特点呢?u 怎样才能让别人对你产生深刻的印象呢?怎样才能让别人对你产生深刻的印象呢?我们每一个人都有与众不同之处,写作时一定要抓住自我们每一个人都有与众不同之处,写作时一定要抓住自己的特点去写,外貌只是己的特点去写,外貌只是“

9、形形”,个性特点才是,个性特点才是“神神”哟。哟。新知讲解范文引路范文引路小书虫小书虫她,一个普普通通的小女孩,圆圆的脸,大大的她,一个普普通通的小女孩,圆圆的脸,大大的眼睛,一头乌黑的短发,看起来个子不高,胖乎乎的。眼睛,一头乌黑的短发,看起来个子不高,胖乎乎的。她爱书,是个小书迷。在她的书包里、抽屉里,她爱书,是个小书迷。在她的书包里、抽屉里,尽是她爱看的各类书。什么古今中外、天文科技,一本尽是她爱看的各类书。什么古今中外、天文科技,一本又一本,简直成了小书库。几乎每一次看到她,又一本,简直成了小书库。几乎每一次看到她, 总能总能看到她手里拿着一本书。她看书很专心,就算身旁有再看到她手里拿

10、着一本书。她看书很专心,就算身旁有再大的响动,也不会影响她的注意力,她仍能在书的海洋大的响动,也不会影响她的注意力,她仍能在书的海洋里尽情地遨游。里尽情地遨游。 开头开头勾勒自己的勾勒自己的外貌特点。外貌特点。新知讲解因为看书,她常常会忘记一切。记得一个星期六,因为看书,她常常会忘记一切。记得一个星期六,她和朋友约好去公园玩,可到了规定的时间她还没过去。她和朋友约好去公园玩,可到了规定的时间她还没过去。朋友左等右等不见她的影子,朋友想:她怎么会失信呢朋友左等右等不见她的影子,朋友想:她怎么会失信呢? ?她可是个说话算话的人。一定又是在看书忘了吧!她可是个说话算话的人。一定又是在看书忘了吧!”朋

11、朋友急忙来到她家,走进她的房间,只见她正在全神贯注友急忙来到她家,走进她的房间,只见她正在全神贯注地看书,连朋友进去也不知道。地看书,连朋友进去也不知道。“你怎么不去公园啊?你怎么不去公园啊?我们都约好了。我们都约好了。”朋友有点不高兴地说。朋友有点不高兴地说。“和你约好去和你约好去公园?公园?”她一脸的迷惑,继而恍然大悟,红着脸连声说:她一脸的迷惑,继而恍然大悟,红着脸连声说: 通通过一个典型过一个典型的事例,具的事例,具体描写自己体描写自己爱看书的特爱看书的特点。点。新知讲解“对不起,对不起!这本书太吸引人了,我就一时看得对不起,对不起!这本书太吸引人了,我就一时看得入迷了。入迷了。”“”

12、“你呀,真是个你呀,真是个小书虫小书虫。”朋友们可能都猜到了,这个爱看书的小女孩就是我。朋友们可能都猜到了,这个爱看书的小女孩就是我。点评:本文开头介绍了自己的外貌,接着举事例说点评:本文开头介绍了自己的外貌,接着举事例说明了自己的兴趣爱好明了自己的兴趣爱好爱读书。读书成为了爱读书。读书成为了“我我”的一大优点,但有时也会变成缺点的一大优点,但有时也会变成缺点因为看书,因为看书,常常忘记了一切。结尾总结了常常忘记了一切。结尾总结了“我我”的性格特征。的性格特征。结尾概括上结尾概括上文,使文章文,使文章结构完整,结构完整,主题明确。主题明确。新知讲解 在向别人介绍自己时,不仅要介绍自己的在向别人

13、介绍自己时,不仅要介绍自己的独特性,还要用一件具体事例来介绍自己的特独特性,还要用一件具体事例来介绍自己的特点,给别人留下深刻的印象。介绍时,还要把点,给别人留下深刻的印象。介绍时,还要把自己做这件事时的动作、语言、神态、心理活自己做这件事时的动作、语言、神态、心理活动等写清楚。动等写清楚。内容小结内容小结新知讲解写作提纲写作提纲 我们知道如何向新来的班主任介绍你我们知道如何向新来的班主任介绍你自己了,但不要急于下笔,我们还可以列提自己了,但不要急于下笔,我们还可以列提纲,把行文思路进一步细化。一起来看看下纲,把行文思路进一步细化。一起来看看下面这位同学是怎么做的吧!面这位同学是怎么做的吧!新

14、知讲解 1.1.要介绍的人是谁?要介绍的人是谁? 2. 2.从哪几个方面进行介绍?从哪几个方面进行介绍? 3. 3.怎样介绍外貌特点?怎样介绍外貌特点? 4. 4.主要特点是什么?通过什么具体事例来主要特点是什么?通过什么具体事例来写明自己的主要特点?写明自己的主要特点? 5. 5.打算拟定什么题目?打算拟定什么题目?习作提纲要求习作提纲要求我的我的“自画像自画像”新知讲解习作指导,列出提纲习作指导,列出提纲 第一部分(第一段):开头,概括自己的外貌第一部分(第一段):开头,概括自己的外貌特点和性格特点。特点和性格特点。 第二部分(段数自定):通过具体事例表现自第二部分(段数自定):通过具体事

15、例表现自己的爱好、性格特征、优缺点等。己的爱好、性格特征、优缺点等。 第三部分(最后一段):结尾,呼应开头。第三部分(最后一段):结尾,呼应开头。新知讲解介绍小女孩的外号,给读者留下深刻的印象。介绍小女孩的外号,给读者留下深刻的印象。设置悬念,设置悬念,激发兴趣激发兴趣开头开头(1 1段)段)我的我的“自画像自画像”中间中间(2 24 4段)段) 详细介绍小女孩的外貌特点,描写小女孩嘴巴甜、可爱的特点。详细介绍小女孩的外貌特点,描写小女孩嘴巴甜、可爱的特点。 点明小女孩的最大特点是爱逞能。通过具体事例描写小女孩顽点明小女孩的最大特点是爱逞能。通过具体事例描写小女孩顽皮、爱逞能的特点。皮、爱逞能

16、的特点。结尾结尾(5 5段)段)提纲示例提纲示例揭示小女孩就是自己。揭示小女孩就是自己。揭开悬念,篇末点题揭开悬念,篇末点题新知讲解1.1.外貌描写,特点鲜明。外貌描写,特点鲜明。2.2.选取典型事例,展现自我特点。选取典型事例,展现自我特点。3.3.总分构段,条理清晰。总分构段,条理清晰。4.4.客观自评,一分为二。客观自评,一分为二。点评:点评:新知讲解这位同学这篇这位同学这篇我的我的“自画像自画像”的构的构思真不错!按照提纲写,一篇内容完整的作思真不错!按照提纲写,一篇内容完整的作文就新鲜出炉了。文就新鲜出炉了。 提示:提示:一篇完整的习作开头与结尾都要写的简一篇完整的习作开头与结尾都要

17、写的简略些,中间部分要写得具体些。略些,中间部分要写得具体些。新知讲解 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。行。”赶快拿起手中的笔,写一写吧!写赶快拿起手中的笔,写一写吧!写完草稿以后,自己读一读。再和同桌交换完草稿以后,自己读一读。再和同桌交换一下,一下, 看看谁写的最好。还可以配上自己看看谁写的最好。还可以配上自己创作的创作的“自画像自画像”。自由写作自由写作课堂总结 同学们这节课收获真大。同学们这节课收获真大。我们一起对我的我们一起对我的“自画自画像像”进行了初步的构思,了解到进行了初步的构思,了解到介绍自己时,按一定介绍自己时,按一定的顺序把自己的独特之处写清

18、楚,同时要注意运用具体的顺序把自己的独特之处写清楚,同时要注意运用具体典型的事例来说明,以便给人留下深刻的印象。典型的事例来说明,以便给人留下深刻的印象。而且同而且同学们还列出了写作提纲。相信了解了这么多写作方法,学们还列出了写作提纲。相信了解了这么多写作方法,你一定胸有成竹了,就让我们你一定胸有成竹了,就让我们抓住自己的特点,展示独抓住自己的特点,展示独一无二的你一无二的你吧!吧! 课堂总结课堂总结板书设计外貌特点外貌特点我的我的“自画像自画像”性格特点性格特点爱好特长爱好特长具体事例具体事例详略得当详略得当板书设计板书设计新知导入第二课时 上节课,我们学习怎样向别人介绍自己。知道要上节课,

19、我们学习怎样向别人介绍自己。知道要先先介绍自己的基本情况和外貌特点,并选择其中一个最突介绍自己的基本情况和外貌特点,并选择其中一个最突出的特点详细写,要通过具体的事例来表现自己的性格出的特点详细写,要通过具体的事例来表现自己的性格特点,还可以写一写自己的爱好特长,同样也要用具体特点,还可以写一写自己的爱好特长,同样也要用具体的事例来说明,的事例来说明,把习作写得生动、有趣。给人留下深刻把习作写得生动、有趣。给人留下深刻的印象。这节课,我们一起来交流分享的印象。这节课,我们一起来交流分享 、评价、评价同学们的同学们的习作习作,进一步修改完善自己的习作。,进一步修改完善自己的习作。揭示课题习作分享

20、与修改习作分享与修改新知讲解佳作欣赏佳作欣赏我的我的“自画像自画像” 一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样亮晶晶的,一头乌黑浓密的头星星一样亮晶晶的,一头乌黑浓密的头发,笑时露出两个小酒窝,发,笑时露出两个小酒窝,这就是我这就是我帅气可爱的小思。帅气可爱的小思。 外貌描写外貌描写开头,让读者开头,让读者先在头脑中形先在头脑中形成印象。成印象。新知讲解 我画的画很漂亮。我画的画很漂亮。一天下课,我无意中掏出了一天下课,我无意中掏出了前一天画的前一天画的美丽的秋天美丽的秋天,同桌小浩惊奇地看着,同桌小浩惊奇地看着这幅画,惊讶地问:这幅画,惊讶地问:“这是美术老师画的

21、吗?你看这是美术老师画的吗?你看这树叶,像真的一样,叶脉都画出来了!这树叶,像真的一样,叶脉都画出来了!”我心里我心里那个美啊!从此,小浩成了我的那个美啊!从此,小浩成了我的“粉丝粉丝”,常常在,常常在下课时来问我:下课时来问我:“有新有新作品作品吗?吗?”每次我有新每次我有新“作品作品”时,他们都争着看,还让我把画送给他们时,他们都争着看,还让我把画送给他们。还有,班级黑板报的插图当然非我莫属了。还有,班级黑板报的插图当然非我莫属了。 这是本这是本段中心句,段中心句,写出写出“我我”的特长是画的特长是画画,统领全画,统领全段。段。新知讲解 我还有个朋友我还有个朋友粗心,他和我形影不粗心,他和

22、我形影不离。但是,我却越来越不喜欢这个朋友了,离。但是,我却越来越不喜欢这个朋友了,他经常让我在同学面前出丑,让父母和老师他经常让我在同学面前出丑,让父母和老师哭笑不得。哭笑不得。 一次数学考试,我在做一道计算题的时一次数学考试,我在做一道计算题的时候,横式上是候,横式上是3838,到了竖式上,就成了,到了竖式上,就成了3636。回家后,我和妈妈说我保证能得一百分,结回家后,我和妈妈说我保证能得一百分,结果竟然只得了果竟然只得了93.593.5分!分! 运用拟人的运用拟人的修辞手法,形象修辞手法,形象且生动。且生动。 用事例把用事例把“粗心粗心”写得写得很具体。很具体。新知讲解老师狠狠地批评了

23、我,妈妈也责备了我,老师狠狠地批评了我,妈妈也责备了我,我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个朋我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个朋友该多好啊!我在心里暗暗发誓:一定要友该多好啊!我在心里暗暗发誓:一定要跟粗心绝交。跟粗心绝交。 这就是我,帅气可爱,很会画画,但这就是我,帅气可爱,很会画画,但有一点点马虎的孙思。有一点点马虎的孙思。 结尾概括上文结尾概括上文,使文章结构完,使文章结构完整,主题明确。整,主题明确。点评:点评:看完习作,一个可爱帅气男生的形象跃然纸上!这个看完习作,一个可爱帅气男生的形象跃然纸上!这个同学的特点是爱画画但有点粗心,小作者选择了两个事例来诠释同学的特点是爱画画但有点粗心

24、,小作者选择了两个事例来诠释自己的特点,真让人印象深刻!自己的特点,真让人印象深刻!新知讲解 作者介绍自己作者介绍自己的外貌时,主要抓的外貌时,主要抓住大眼睛这个特点住大眼睛这个特点来介绍,能够让新来介绍,能够让新班主任很快了解自班主任很快了解自己,记住自己。己,记住自己。 1.1.描写肖像描写肖像 作者介绍自作者介绍自己时能够抓住画己时能够抓住画画漂亮、粗心等画漂亮、粗心等方面来写,突出方面来写,突出了自己的特点。了自己的特点。 2.2.突出特点突出特点 在写自己的特在写自己的特点时,小作者能运点时,小作者能运用体现对应特点的用体现对应特点的典型事例把特点写典型事例把特点写具体,使文章具体具

25、体,使文章具体生动。生动。3.3.具体生动具体生动优点借鉴优点借鉴新知讲解交流感受交流感受要想让别人记住自己,就要把自己介绍清要想让别人记住自己,就要把自己介绍清楚,通过细致的描写、鲜明的语句,突出自楚,通过细致的描写、鲜明的语句,突出自己的特点,才能给别人留下深刻的印象。己的特点,才能给别人留下深刻的印象。新知讲解 任务:修改自己的习作,争取任务:修改自己的习作,争取用具体的事例说明,给人留下深刻的印象。给人留下深刻的印象。 下面请和同位交换作文,根据下面请和同位交换作文,根据“评议重点评议重点”相相互点评,并写出评价。互点评,并写出评价。 对照习作评价单互评,看看自己能得几颗星。对照习作评

26、价单互评,看看自己能得几颗星。修改任务修改任务新知讲解1.1.没有错别字,语句通顺,表达流畅。没有错别字,语句通顺,表达流畅。2.2.用词准确生动,恰当使用修辞手法。用词准确生动,恰当使用修辞手法。3.3.文章结构清晰,详略得当,重点突出。文章结构清晰,详略得当,重点突出。4.4.语言生动有个性,有真情实感。语言生动有个性,有真情实感。符合本符合本次作文要求:次作文要求: 描写的对象是自己。描写的对象是自己。 介绍了自己多个方面的特点。介绍了自己多个方面的特点。 描摹自己的外貌时使用了比喻等修辞描摹自己的外貌时使用了比喻等修辞手法。手法。 用具体的事例来表现自己的特点。用具体的事例来表现自己的

27、特点。 评评 价价 标标 准准新知讲解u尝试修改自己的习作。尝试修改自己的习作。修改重点:修改重点: 改正错别字、用错的标点符号。改正错别字、用错的标点符号。 改正不通顺的语句。改正不通顺的语句。 补充或删减不合适的地方。补充或删减不合适的地方。新知讲解指导修改指导修改 (1 1)出示)出示“问题片段问题片段”,同学们评价、,同学们评价、找出病因,提出修改建议。找出病因,提出修改建议。 (2 2)集体交流,帮助修改。展示修改后)集体交流,帮助修改。展示修改后的成果,谈谈读后的感受。的成果,谈谈读后的感受。新知讲解 我长了一双乌黑发亮的眼睛,眼睛下面长了一个我长了一双乌黑发亮的眼睛,眼睛下面长了

28、一个扁扁的鼻子,鼻子下面还长了一张能说会道的大嘴巴。扁扁的鼻子,鼻子下面还长了一张能说会道的大嘴巴。问题分析问题分析 读这描写外貌的句子,根本看不出写的是谁啊,仿读这描写外貌的句子,根本看不出写的是谁啊,仿佛这些人都长得一个样,这就叫佛这些人都长得一个样,这就叫“千人一面千人一面”。评改范例评改范例下面是评改前的段落,读一读,看看有什么问题吗?下面是评改前的段落,读一读,看看有什么问题吗?新知讲解 我的皮肤颜色很特别,比卡其色要深一些,这可是健我的皮肤颜色很特别,比卡其色要深一些,这可是健康的小麦色哦!我长着一张又大又帅气的脸,康的小麦色哦!我长着一张又大又帅气的脸,脸上还有一脸上还有一双乌黑

29、的眼睛,眼睛下面有一个扁扁的鼻子,鼻子下面还双乌黑的眼睛,眼睛下面有一个扁扁的鼻子,鼻子下面还有一张能说会道的大嘴巴。有一张能说会道的大嘴巴。这大嘴巴,一口能咬掉半个馒这大嘴巴,一口能咬掉半个馒头,每次都吃得很多,所以我很胖。头,每次都吃得很多,所以我很胖。评评改改后后“皮肤颜色很特别皮肤颜色很特别”“一口能咬掉半个馒头一口能咬掉半个馒头”写出了自己写出了自己的外貌特点,相信会给新来的班主任老师留下深刻的印象。的外貌特点,相信会给新来的班主任老师留下深刻的印象。这是修改后的段落,和原段落对比,说说为什么这么修改。这是修改后的段落,和原段落对比,说说为什么这么修改。新知讲解 这些同学的修改方法一

30、定给了你很多启这些同学的修改方法一定给了你很多启发,尝试选用刚才建议中提到的修改方法,把发,尝试选用刚才建议中提到的修改方法,把习作修改好,修改过程要看看是否写出自己独习作修改好,修改过程要看看是否写出自己独特的特点,有没有具体的事例。赶快修改你的特的特点,有没有具体的事例。赶快修改你的作文,让你写的自己更独特,更有趣,能给别作文,让你写的自己更独特,更有趣,能给别人留下深刻的印象!人留下深刻的印象!新知讲解 三人行,必有我师,其他同学的文章一定有三人行,必有我师,其他同学的文章一定有值得你借鉴、学习的地方,接下来请小组内互换值得你借鉴、学习的地方,接下来请小组内互换文章,结合着习作建议,看看

31、小组内同学有没有文章,结合着习作建议,看看小组内同学有没有将特点写清楚,如果有哪里读不明白的,可以打将特点写清楚,如果有哪里读不明白的,可以打一个小问号。一个小问号。学生:在小组内分享作文,同学间交流,互评。学生:在小组内分享作文,同学间交流,互评。交流评价,修改习作交流评价,修改习作新知讲解 根据同学的评议,再次修改自己的习作。根据同学的评议,再次修改自己的习作。 上交作业,老师任意选一份抽读,同学上交作业,老师任意选一份抽读,同学们猜猜是谁。们猜猜是谁。 学生点评。哪些地方写得像,哪些写得学生点评。哪些地方写得像,哪些写得不像,需要进一步修改。不像,需要进一步修改。猜猜他是谁猜猜他是谁课堂

32、总结 经过认真学习和交流,以及精心的谋篇和修改,我经过认真学习和交流,以及精心的谋篇和修改,我们本次的习作结束了。在写作过程中,们本次的习作结束了。在写作过程中,大家都从其他同大家都从其他同学的文章中得到了收获,接下来的时间就请你借鉴这些学的文章中得到了收获,接下来的时间就请你借鉴这些优秀文章,根据同学的点评对自己的文章再进行修改。优秀文章,根据同学的点评对自己的文章再进行修改。修改完成后,再把文章认真地誊写到作文本上吧!修改完成后,再把文章认真地誊写到作文本上吧! 同学们,好文章是修改出来的同学们,好文章是修改出来的,此外,改得越多,此外,改得越多,进步也就越快。希望同学们继续培养自己的写作

33、能力,进步也就越快。希望同学们继续培养自己的写作能力,提高自己的习作水平提高自己的习作水平,相信你们一定会成功的。相信你们一定会成功的。课堂总结课堂总结作业布置技巧总结技巧总结n通常采用移步换景的写法。通常采用移步换景的写法。n要重点描写主要景点。要重点描写主要景点。n描写景物时要突出景物特点。描写景物时要突出景物特点。n要表达自己的内心感受。要表达自己的内心感受。课后作业课后作业 1. 1. 将完整的将完整的我的我的“自画像自画像”读给父母听,请他读给父母听,请他们提出修改建议,然后再次修改完善。们提出修改建议,然后再次修改完善。 2. 2.利用本节课所学的方法再次修改自己的习作。把修利用本节课所学的方法再次修改自己的习作。把修改好的习作誊抄到本子上。改好的习作誊抄到本子上。 3. 3.给自己的习作配上一幅自画像,让分享更有趣。给自己的习作配上一幅自画像,让分享更有趣。2.语言积累 写人

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