金色的鱼钩ppt课件部编版(七彩课堂公开课一等奖课件)

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15课金色的鱼钩课文朗读.mp3
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金色 鱼钩 ppt 课件 部编版 七彩 课堂 公开 一等奖
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15 金色的鱼钩部编版六年级上册导入新课长长征征是是世世界界军军事事史史上上的的一一个个伟伟大大奇奇迹迹,一一个个由由中中国国工工农农红红军军创创造造的的奇奇迹迹。长长征征中中,涌涌现现出出了了无无数数可可歌歌可可泣泣的的感感人人故故事事。今今天天我我们们就就来来学学习习一一篇长征题材的课文篇长征题材的课文金色的鱼钩金色的鱼钩。1.“金色金色”是什么意思?把和题目相关的句子写出来。是什么意思?把和题目相关的句子写出来。2. 为什么为什么说长满了红绣的鱼钩上,闪烁着金色的光芒?说长满了红绣的鱼钩上,闪烁着金色的光芒?陆陆定定一一 (1906年年1996年年),男男,1906年年6月月9日日出出生生于于江江苏苏无无锡锡,伟伟大大的的共共产产主主义义战战士士,杰杰出出的的无无产产阶阶级级革革命命家,中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。家,中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。作者简介初读课文检查生字、生词预习检查生字、生词预习和(和(huhu)着)着 抽噎(抽噎(yy)两两鬓鬓斑斑白白:意意为为两两边边鬓鬓角角头头发发花花白白,借借以以形形容容年年老老或操劳过度。或操劳过度。奄奄奄奄一一息息:形形容容临临近近死死亡亡。奄奄奄奄,呼呼吸吸微微弱弱的的样样子子,只剩下一口气。只剩下一口气。自读课文,思考:自读课文,思考:1. 想想想想课文主要讲了一件什么事课文主要讲了一件什么事?2. 读读时时注注意意感感受受自自己己的的心心情情变变化化,读后谈谈感受。读后谈谈感受。 朗读链接朗读链接讨论交流思考:作者用什么方法来揭示老班长的内心世界的思考:作者用什么方法来揭示老班长的内心世界的?老班长的外貌、语言、神态描写。老班长的外貌、语言、神态描写。从课文中画出老班长外貌的句子,从老板长的外貌特征从课文中画出老班长外貌的句子,从老板长的外貌特征你明白什么你明白什么?这这篇文章讲述了长征途中,一位炊事班班长接受并篇文章讲述了长征途中,一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,完成党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而牺牲了自己的事,表现了红军战士忠于革命、舍己为而牺牲了自己的事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。人的崇高品质。抓住老班长的外貌、神态变化,体会老班长的形象。抓住老班长的外貌、神态变化,体会老班长的形象。再再读课文,找出课文中读课文,找出课文中描写老班长外貌的语句,在描写老班长外貌的语句,在文中作标记。文中作标记。感受人物从老班长外貌的变化我们可以看出他是一个怎样的红军战士?从老班长外貌的变化我们可以看出他是一个怎样的红军战士?第一处:第一处:“炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驮,四方炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驮,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。”第二处:第二处:“他整夜整夜地合不拢眼他整夜整夜地合不拢眼”“”“他喜出望外地跑回来。他喜出望外地跑回来。”第三处:第三处:“老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。” “” “老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意边露出了一丝笑意”。第四处:第四处:“瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去。瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去。”尽职尽责尽职尽责老班长这种崇高的品质还可以从什么地方找出来?老班长这种崇高的品质还可以从什么地方找出来?行动他是他是“一棵一棵地摸着一棵一棵地摸着”不他挖草根,想尽办法做鱼钩钓鱼不他挖草根,想尽办法做鱼钩钓鱼他翻了很多草皮,才能找到鱼饵他翻了很多草皮,才能找到鱼饵他那么苍老,还为三位他那么苍老,还为三位小战士小战士洗衣裳洗衣裳合不拢眼合不拢眼收敛笑容收敛笑容喜出望外喜出望外露出笑意露出笑意这这些些词词语语是是描描写写什什么么的的?为为什什么么这样描写这样描写?老老班班长长的的神神情情面面对对“饥饥饿饿威威胁胁”,眼眼看看三三位位伤伤员员一一天天天天瘦瘦下下去去,老班长焦急不安;老班长焦急不安;“喜喜出出望望外外”是是写写一一个个偶偶然然机机会会,老老班班长长发发现现一一条条鱼跃出水面时的高兴劲儿;鱼跃出水面时的高兴劲儿;“收收敛敛笑笑容容”是是当当老老班班长长不不吃吃鱼鱼汤汤的的秘秘密密被被发发现现后后,伤伤员端着鱼汤,怎么也送不到嘴里,觉得碗有千斤重。员端着鱼汤,怎么也送不到嘴里,觉得碗有千斤重。“合不拢眼合不拢眼”这个词可以看出老班长整夜睡不着;这个词可以看出老班长整夜睡不着;思考:老班长又是怎么劝思考:老班长又是怎么劝“我我”的?的?我我端端起起搪搪瓷瓷碗碗,觉觉得得这这个个碗碗有有千千斤斤重重,怎怎么么也也送送不不到到嘴嘴边边。两两个个小小同同志志不不知知道道为为什什么么,也也端端着着碗碗不往嘴边送。不往嘴边送。夸张的手法夸张的手法沉重的心情沉重的心情老班长:舍己为人老班长:舍己为人细细读老班长牺牲这一重点段,并设身处地想象当时的情景。读老班长牺牲这一重点段,并设身处地想象当时的情景。1. 老老班长昏迷不醒时,我们为什么着慌了?班长昏迷不醒时,我们为什么着慌了?2. 快快接接近近草草地地的的边边了了,老老班班长长终终于于精精力力耗耗尽尽,生生命命垂垂危危,说说明明这这段段时时间间来来,他他是是坚坚持持着着走走过来的。他为什么能这样坚持呢过来的。他为什么能这样坚持呢?党党读一读,说说内心感受读一读,说说内心感受当当我我俯俯下下身身子子,把把鱼鱼汤汤送送到到老老班班长长嘴嘴边边的的时时候候,老老班班长长已已经经奄奄奄奄一一息息了了。他他微微微微地地睁睁开开眼眼睛睛,看看见见我我端端着着的的鱼鱼汤汤,头头一一句句话话就就说说:“小小梁梁,别别浪浪费费东东西西了了。我我我我不不行行啦啦。你你们们吃吃吧吧!还还有有二二十十多里路,吃完了,一定要走出去!多里路,吃完了,一定要走出去!”“不不,你你们们吃吃吧吧。你你们们一一定定要要走走出出草草地地去去!见见着着指指导导员员,告告诉诉他他,我我没没完完成成党党交交给给我我的的任任务务,没没把把你你们们照照顾顾好好。看,你们都看,你们都瘦得瘦得”生命垂危生命垂危不忘责任不忘责任党的话永记心头党的话永记心头老班长:赤胆忠心老班长:赤胆忠心品味“金色”这鱼钩象征着什么?这鱼钩象征着什么?擦擦干干了了眼眼泪泪,我我把把老老班班长长留留下下的的鱼鱼钩钩小小心心地地包包起起来来,放放在在贴贴身身的的衣衣兜兜里里。我我想想,等等革革命命胜胜利利以以后后,一一定定要要把把这这个个闪闪烁烁着着金金色色光光芒芒的的鱼鱼钩钩送送到到革革命命烈烈士士纪纪念念馆馆去去,让让我我们们的的子子孙孙都来瞻仰它。都来瞻仰它。用用自自己己的的生生命命换换来来了了三三个个小小战战士士的生存的希望!的生存的希望! 作者以作者以“金色的鱼钩金色的鱼钩”为题有什么深意?为题有什么深意?金金色色的的鱼鱼钩钩不不仅仅仅仅代代表表着着老老班班长长一一个个人人的的精精神神,更更代表着红军的精神。代表着红军的精神。扩宽文本,感情升华这这不不是是一一枚枚普普通通的的鱼鱼钩钩,万万分分沉沉重重。这这鱼鱼钩钩,是是一一种种深深深深地地怀怀念念,还还是是一一份份革革命命的的力力量量,更更是是对对一一代代代代享享受受着着美美好好生生活活的的人人们们的的教教育育呀呀!在在长长征征途途中中有有多多少少这这样样可可歌歌可可泣泣的的英英雄雄,正正因因为为有有了了他他们们,才才有有我我们们现现在在美美好好的的今今天天,让让我我们们用用一一首首我我们们学学过过的的毛毛主主席席的的诗诗七律长征七律长征一起来缅怀他们!一起来缅怀他们!拓展写话拓展写话此时此刻,你想对郝副营长说些什么?此时此刻,你想对郝副营长说些什么?板书设计作作者者抓抓住住人人物物的的、等等细细致致入入微微的的描描写写,揭揭示示出出崇崇高高的的内内心心世世界界,使使我我们们受受到到忠忠于于革革命命、舍舍己己为为人人的的崇崇高高品品质质的的教教育育,从从而而理理解解鱼钩闪烁着金色光芒的含义。鱼钩闪烁着金色光芒的含义。课文主旨动作动作神态神态语言语言老班长老班长1、完成完成课后课后习题习题。2、查查找找资资料料,能能力力的的同同学学,选选一一位位革革命命英英雄雄,说说他的主要事迹。说说他的主要事迹。布置作业
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