1、国语部编审7年级，张仲行，第一节课，“教是为了不教”。这是目前大部分教育工作者追求的最终目标。这句话是叶成涛老师说的，他影响了许多教育家的教育理念。封面“语言”这个词，你知道是谁写的吗？它也来自我们的教育工作者叶胜涛老师的手。字体厚实，圆润，气派凛然。像叶老老师的品格一样宽大待人，严于律己。介绍新课的精彩开始，请告诉同学们。在你心里，什么样的人可以说是伟大的人物？学生讨论那么伟大是什么？我真的很喜欢百度3360的品格崇高。才能和知识的卓越；气象雄伟，规模大，非同寻常，令人叹为观止。你看，品格崇高的东西排在了第一位。今天，我们来到了这样品格崇高、学问渊博、卓越的伟人叶成涛老师身边。板书：叶城道老
2、师李三日，新课介绍精彩的开始，请总结一下你看到的叶城道是什么样的人。(用一个词形容你的第一感觉。)，慈善，和蔼，亲切，亲切，认真，细心，拍照，艺声，艺声本名艺素均，慈城，江苏苏州人，著名作家，编辑家，教育家。早期代表作长篇小说叶焕智童话集稻草人。9月18日事变后，积极参加爱国抗日活动，收到了三四斗等许多著名短篇小说。叶圣道也是中国现代童话创作的先驱。张仲行(19092006)，本名张进，河北香河北屯(现属天津)人、学者、散文家。参加过汉语教科书古代散文选书等。有音的暄索语，音的暄俗语出版了音的暄三句宣外说、宣雪蒙草等。和桂富林、金克木一起被称为“渊源三路”。季羡林老师称赞他是“高人、闲人、人、
3、超人”。1951年初，张仲行从贝曼中学进入出版社。不久，叶圣道发现了张仲行的价值。张仲行对文字特别敏感，史学、哲学、文学上的知识和见识都有过人之处，单词的运用和标点符号的排列都有逻辑。叶胜涛很信任他，给他重要的工作，所以张仲兵可以根据自己的想法改变作品，比如他的童话作品，让我们编辑张仲兵吧。1988年，张仲行听到艺声老师去世的消息后悲痛不已，他写下了这段回忆艺声老师的文章。作者和他所描述的艺声老师都是著名的语言文学家。两人有多年的交往，感情深厚，师傅也是朋友。1988年叶成涛老师去世，三个月后作家写了这句话。作家通过对叶老师言行的叙述，赞扬了叶老师的高尚品格。艺声也阐明了老师的国语主张。滋润、
4、陌生、恳切地参作，如朦胧的累赘、拖沓、拖沓、询问无聊的流离失所，简洁、简洁地灌溉，1。给下列上色的字加上注音。Xi、rn、sh、Zhu、kn、p、mng、zhui、bi、t、ti、hu、ch、pi、zhn、mo、RNG，没必要，很麻烦。模糊不清，模糊不清文章是指一种审美境界。不凉爽，不简洁。很合适，很合适。愿意向学问或地位低于自己的人学习，不害羞。人生艰难，彷徨。1 .速读全文，划分文章等级。第一部分(第1段):听到叶成涛老师去世的消息，我很难过。第三部分(第35段):详细写下叶成涛老师宽大的一面。第二部分(第2段):总是叶成涛老师的品格与众不同。第四部分(第68段):在语文方面，艺声也详细地
5、写下老师为人的另一面，严厉地统治自己。第五部分(第9段):关于学习和模仿叶老师品德的思考。，简要阅读课文，认识艺声道，2，这篇文章对艺声道老师写了什么？修改句子，送客，复信，写作风格，文风简洁，写作完美，慷慨大方，待人严厉，严于律己，道士1。这篇文章称赞叶成涛老师的哪些品质？正面描写，指南2。这篇文章表达了作者对叶成涛老师的什么感情？美丽的感情，关键词3360以君子为师，3。带着问题读课文，理解下面的问题。作家用什么感情写了艺声老师？思念和尊敬的情。艺声也对老师的死的思念，对他人格魅力的倾慕。省略方法说明：省略也称为跳跃或浏览，是为了理解内容而快速阅读句子内容的阅读方法。读者应该能够有选择地阅
6、读，但为了抓住文章的大概，应该能够跳过一些细节，提高阅读速度。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、写作)，文章结构图合理化：要理解文章整体结构，通过提出文章结构特征、文章思考的单词或句子来理解。散文的一般结构是提案对象通过对对象的直接描述和间接描述来阐明意义。理解结构通常要从抓住线索或文案开始。一点阅读可以使用以下技能：(1)不被一句话所束缚，不追求对所有细节的理解，只需快速掌握句子大意即可。(2)要利用句子标题、副标题、小标题、斜体、黑体、脚注、标点符号等省略句子预测。(3)阅读段落的主题文和结论文，迅速掌握大意。(4)掌握文体要素，快速阅读。例如，记叙文6要素，议论论文3要素等。(a)人物品格，合作
7、探索，礼成道膜拜，1。通过一系列事件，作者重点塑造了叶老师的两个非凡品行，请总结分析。明确地说：(1)要厚待人。叶老师体现了弯君子的同时，还能教学不厌，不知疲倦的人的过人之处。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，文字)(2)律动严谨。叶老师对自己不能直接指出别人缺点的发言表达了“自重”的“美德的力量”。2 .这篇文章描述了叶胜涛老师的什么性格？分别用什么事例来说明？3 .这个句子概念的独创性是什么？请举例说明。明确：采用句子总分式结构，先总结叶成涛老师品德的突出之处，然后分别从“待人厚”和“律己严”两个方面展开叙述。在叶成涛老师这两个方面的品德与众不同的时候，作家不是通过贫乏的议论，而是通过具体生动的事
8、例再现人物，使人物具有鲜明的形象性和动人的感情力量。(威廉莎士比亚、温斯顿、文学家) (威廉莎士比亚)(作者)，在这节课中，我们学习并实践了一些阅读方法，通过整体认识梳理了文章思维，艺声也知道了老师宽大待人，严厉对待自己的高尚精神品质。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、哲文)，第二节课，叶成涛老师是中国文艺界教育界的前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人张克内曾说过：“元、梁、功、俭，把这五个字作为人的美德，我觉得是兼具叶老身的。”(威廉莎士比亚，温斯顿温斯顿)。“艺声道热烈主张现代汉语规范，包括规范的语法、修辞、词汇、标点符号、简化字、异体字消除。最重要的是，叶圣道在出版领域提倡使用白话文。他写的文章
9、大部分都用白话文，这对读者阅读很方便。所有这些贡献都促进了现代汉语的发展。上节课全面理解了叶老的德行和写作主张，今天我们要继续学习课文，深刻理解文章内容，学习他的为人和文人方面的品格。(2)国语主张，1。作者用什么词来表达叶成涛老师的国语主张？这种风格具体是指什么？(用书的原话回答)，明确地说：“写话”。自然，鲜明，简洁，细腻，恳切，读，顺耳，听，好听，说话是不够的。就是说。(乔治伯纳德肖)另外，特别注意“简单”。，精读课文，解释艺声图，2。为什么叶成涛老师的语文主张要受到高度重视，作家要从哪些方面进行论述？很明显：(1)历史上用白话代替文言，言词一致，是大势所趋，从理论到实践都已经有答案，所
10、以说“不成问题”。(2)现实中，叶老师的“写话”主张是迫切症。试病：从绘画到想摆脱绘画或绘画的文风，都在制作“报纸语”。)，3 .这篇文章实践了预选生提出的“写话”风格吗？明确：文风方面态度诚实，叙述平淡，语言朴素，写的就是简洁有条理的口头语，但同时不失其深度。实践了叶老师提出的“写话”风格。4 .文章结尾的作用是什么？作者对艺声老师表达了什么感情？明确：内容上，作者明确了对学习和模仿艺声老师品德的想法。从结构上总结全文。作家没有直接称赞艺声老师的品行和业绩，但在线条之间表达了对艺声老师的思念、赞美和尊敬之情。1 .联系上下文，品味下面意义丰富的句子。(1)外面鞭炮在响，没想到这个复杂洪亮的声
11、音也会派他去，心里立刻掩饰了双层的悲伤。交流：作者得知，叶圣道逝世时，正是除夕，辞旧迎新的鞭炮声中传来不幸的消息。乐京表示哀悼之情，并将悲伤增加一倍，因此被称为“双层的悲伤”。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、幸福)，探讨问题，认识叶城，交流：“宣扬朦胧”和“简单明了的话”的对立，前者听不懂，后者要引人注目，弘扬朦胧的人认为让别人理解是高明的文章。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、世长辞)“同类朦胧”是指不计较用语，跟着感觉走，其实是一种不认真的写作态度。这里的作家含蓄，但好坏分明，值得品味。(2)例如，近年来，很多人宣传朦胧，还有更多人对同类模糊，简单明了的话为家的主张，必须笑一声。交流：作者通过几个典型的
12、事例，以所见略同，遇到君子、师傅的标记忠厚的长者，展现了待人、严厉管束自己的精神面貌。作者的评论从侧面突出地加强了这一形象。2.作家眼中的艺成道老师是什么形象？句子怎么表达？1 .文章平淡，感情真实。表面上，作者没有大的悲伤，也不动声色，具有更鲜明的理性色彩。事实上，全文有感情在潜流，有扣人心弦的力量。作家在感情表达上善于理性地控制感情，所以反而使这种感情看起来更加认真。2.事例典型，以所见略同。在人物描写方面，作家选择了具体而典型的生活事例，制作了回忆的片段，连续制作了一篇。通过事件的细节来讲述，突出人物的精神风貌，对艺声老师的仰望，把追悼之情当成了见识。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、世)，总结
13、特色，反思艺声、艺声的名言，1。成为学生才能成为学生的老师。老师不是教，而是教学生。3.一辈子坚持自学的人，一辈子都是自强不息的人。4.对有想法的人来说，没有荒凉偏僻的地方。扩张扩张扩张，叶胜涛，投影：叶胜涛多次改名，他原来的名字是叶少君，小学的时候，老师张伯音可以向爱国权力取决定词。张老师说：“你叫小均，诗是病国的危机。最好把丙申当字。”说。1911年10月15日，苏州在辛亥革命中光复。第二天，叶小均找张白人老师说。“清廷崩溃了，皇帝倒下了，我不能再当臣子了。拜托老师只换一个字。”老师笑着说。“你的名字是小均，有一首诗叫圣子道均万物，请以圣徒为字。”，取名字：1918年长子出生后，叶圣道将他
14、命名为“至善”。叶成涛的第二个孩子是女儿。他给女儿起名为“吉米”。叶老的第三个孩子是男孩。他为了第三个叫“知性”。，“叶胜涛老师死于1988年2月16日。它记得农历新年除夕，晚上听到这个消息，外面鞭炮在响，没想到这个复杂洪亮的声音也会派他去，心里立刻掩饰了双层的悲伤。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，前情提要)。摘要：叶成涛老师用他宽容的人格感染我们，用他严谨的学问带领我们，用他深邃的苦心鼓励我们。不辜负先贤，诚实做人，勤奋工作，有规律地写作吧。在叶圣道老师两三天中，作者通过几个典型的事例，展现了可以俯察君子为师的忠厚长者独特而珍贵的精神面貌。宽以待人，严以律己，艺声老师做到了，我们能做到吗？希望通过这篇文章的学习，学生们在以后的学习和生活中学习艺声老师的品格，宽容待人，严格要求自己。叶胜涛老师2 3天，待人厚，修改句子，送客，寄信，律动，律动严厉，主张“写话”风格，重视“简洁”，努力做到完美，以身作则。谢谢大家。一线教师？一线教务员？欢迎来到21世纪教育网教师合作组！工资过了就不是梦了！有关详细信息，请参阅。
