1、Xx县特殊教育学校高级集体行动资料亲爱的朋友，很高兴在这里见到你！感谢您阅读Xx县特教学校先进集体私人资料。这是我们精心收集的新文件。我相信你通过阅读这份文件一定会有收获。如果亲朋好友能够收集或传达这份文件，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前进的原动力。Xx县特教学校自成立以来，受到各级领导的重视和大力支持，并得到社会各界的爱护和无私帮助。今天，所有的特教工作者仍然像一天一样默默奉献在平凡的工作岗位上。“让孩子们的生活因我们的存在而变得更加美好”是我们特殊而光荣的群体的座右铭。我们心中有许多美好的愿望。希望我们的学生更快乐，希望我们的学生更健康，希望我们的学生更幸福，希望我们的学生更聪明。为了
2、实现心中所有美好的愿望，我们带着希望和自信坚持不懈地努力工作。特殊教育是爱的事业。学校、家庭、社会的共同爱支撑着残疾学生教育的蓝天。家庭是社会的细胞，是所有社会关系的总和，家庭环境的好坏直接影响孩子的性格、人格和道德发展。教育纲要指出，学生的发展是在与周围环境的互动中进行的，良好的教育环境对残疾学生的身心发展有积极的促进作用，环境教育是残疾学生教育的特点。残疾儿童有智力发育等多种障碍，智力、生活能力等多方面障碍。因此，家庭教育的重要性更加突出。家庭、学校和社区是残疾学生发展的三个主要环境。学校教育固然重要，但家庭环境、残疾儿童的成长、家长的教育态度、教养方式都有直接或隐含的影响。家庭是学生成长
3、的第一个环境，在三大环境中对家庭的影响最大，对学生的发展，特别是个性的发展起着不可替代的作用。因此，我们特别关注对家庭子女发展的深刻影响，与家长建立密切关系，相互合作，帮助家长营造良好的家庭教育环境，通过“给家长的公开信”、“家长开放日”、“家长会”等形式，及时向家长宣传科学保育、教育延迟的知识，共同承担教育残疾学生的任务。家庭是学生的重要伙伴，学生的成长与家庭环境密切相关，学校要教病入膏肓的学生，必须接近家庭，彻底了解学生，了解影响学生人格形成的一些因素，并将这些有利因素用于教育教育实践，才能事半功倍地达到教育目的。因此，学校本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、积极参与，帮助家
4、长提高教育能力，不断改变观念，实施新时期的家教合作，将特殊学校的教育指导转变为满足家长需求的教育服务，从家教教育共同体出发，开放家教活动场所。跟随家长，跟随家长发展，带领家长，让家教合作走在一起，发展家教公共教育工作科学，深入，迅速走向新的发展阶段。家庭学校互动、公共教育是实现教育目的的手段，帮助学生获得有益的学习经验，身心全面协调发展，家庭学校互动、公共教育以教育指导纲要为指导，以现代先进教育理念为前提，培养残疾学生个性良好发展的主要手段，从学校、家庭、社区的物质和人文上在做家长工作时，我们发现家长在家庭教育方面主要有以下误解。1.我认为把学生教育等同于学校教育，不重视自己的家庭教育，教育孩
5、子是学校的事。2.父母的自卑感：通常父母面对自己孩子的障碍，会经历以下几个阶段的心理变化：事实上，在拒绝承认的同时，还伴随着自卑、愤怒、失望等心态，正确地面对事实。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，家庭成员)不同的父母达到最终阶段所需的时间不同，家长不明白非智力因素对智障学生发展的重要性，忽视学生独立意识、良好的感情感情、良好品质和生活习惯的培养，导致孩子心理不健康3、不适当的教育方法。一些家长文化水平低，对教育家庭知识不足，对自己的孩子往往感到束手无策，家庭教育的缺失会严重影响本来就有障碍的孩子的身心健康，有的家长采取自由放任的方式，盲目溺爱孩子，试图满足孩子的物质
6、需求，通过物质上的东西来弥补孩子生理上的障碍，很多家长不让自己的孩子做一些家务，甚至自己看着家里(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)通过细致的家长工作，学校给家长上了深刻浅的课外课，改变了家长不正确的教育观念，用科学的家庭教育方法使家长摆脱了家庭教育的误区。作为特殊教育学校，我们有义务向家长宣传先进的教育思想和科学的教育方法，家长树立新的教育观念，家庭和学校齐心协力，促进学生全面发展。1.明确特殊学校的工作目的，建立新的家长和教师关系。与家长建立新关系，教师教育家长的单向活动主动与家长进行联系和沟通，协商育儿方法平等双向活动的平等关系，拉近了教师和家长之间的距离，发挥了家长的主动作用。与学校沟通合作
7、教育学生。2、了解教育目标，家长参与学校教育通过实践，学校认识到家长要及时了解特殊学校目标，充分发掘家长的教育资源，让家长参与学校的教育活动，让他们在日常生活中掌握各种科学育儿的知识，培养学生的良好个性，有效促进学生的发展。3、发掘家长教育资源，家长参与学校教育。家长的身体里包含着丰富的教育资源。作为学校，我们充分发掘这些教育资源，将其用于教育，取得良好的教育效果，同时学校发现并利用家长特有的教育优势，对家庭教育进行优化的新方法、新方法、学生进行教育，促进智力障碍学生身心全面协调，健康自主发展。爱是我们共同的语言！我们的工作不轰轰烈烈，不惊天动地，但我们坚信，只要大家共同努力，我们的教育，我们的努力，就是融雨的春风，润物无声。Xx县特殊教育学校高级集体行动资料全文结尾。注：本文内容来源网络根据网络收集进行提炼，仅供个人学习和交流使用，请勿用于其他用途。如果有侵权，请联系网站方面删除。-5-
