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    三年级美术教学工作计划4篇.doc

    • 资源ID:4532       资源大小:37.50KB        全文页数:14页
    • 资源格式: DOC        下载积分:5
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    三年级美术教学工作计划4篇.doc

    1、精华三年级美术教学工作计划x篇三年级美术教学工作计划篇x一、教材分析全册共二十课。从中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要,在整体结构上延续了整套教材的知识体系教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。从主题选择上看,突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。二、学生情况分析三年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,但受到

    2、右脑模式干扰较强,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。三、教学总目标通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触

    3、觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。四、单元目标造型、表现:认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自己喜欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计、应用:用绘画、剪纸、拼贴的方

    4、法表现万花筒的图案,设计制作有趣、有特色的鞋子,利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续纹样,制作建议的会响的玩具。综合、探究:学习简单的摄影知识,了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。欣赏、评述:了解动画片的不同类型,欣赏各种动画的同时,使学生了解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。五、教学重点x、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。x、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。x、提高

    5、学生欣赏水平,培养美术兴趣。六、教学难点x、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。x、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。七、教学措施x、注重对学生造型表现的培养。在教学中,让学生初步和使用常用色和点、线、面,了解美术语言的表达方式和方法,尝试各种工具、材料和制作过程,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新

    6、精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受。x、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。x、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。x、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。x、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美

    7、术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。三年级美术教学工作计划篇2一教学目的、要求(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。(二)各学习领域目标一、小学美术课程标准解读:第二学段(xx年级)造型middot;应用学习领域学

    8、习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏middot;探索学习领域采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。二、全册重难点:(一)重点:x、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。x、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。x、进行泥塑教学,培养造型能力。x、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。(二)难点:x、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。

    9、2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。x、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。三、教学情况分析:在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性,自己就看着不做,喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。四、措施:x、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,

    10、对自己美术能力充满信心。2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。x、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。五、课程标准教师读本对第六册美术教材的要求:x、运用立体图形组合表现景和物。2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物,认识间色。x、用生活中的废料制作立体图形。x、用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画。x、选用简便的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。x、学习电脑绘画。x、

    11、学习剪纸。三年级美术教学工作计划篇x一、学生情况分析:三年级学生共xx人,x岁左右,该年龄段的学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题:学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。二、教材分析:(一)教材重点:x、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。x、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,

    12、想象力和概括力。x、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。(二)教材难点:x、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。x、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。三、教学目标:绘画x、学习蜡笔水彩画作画方法,了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法,利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物,再现生活美和自然美。2、学会运用各种色彩。x、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。工艺x、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。2、进行泥工制作,培养立体造

    13、型能力和想象力、概括力。欣赏x、欣赏世界名画,提高鉴赏能力。2、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。四、教学措施:x、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。2、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力。x、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。x、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。x、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。x、教学中体现理想课堂。在教

    14、学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解,树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践,审视自己教学行为。做生活的有心人,做学习的有心人,点点滴滴地学习,可以把学习变成非常有趣味的事情。三年级美术教学工作计划篇x学生知识能力学习习惯分析:三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神,小学三年级美术教学计划。教学目的任务:x、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训

    15、练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。x、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。x、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点:教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,其它教案小学三年级美术教学计划。教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。个人教研专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施:x、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。x、做好课前的各项准备活动。2、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。课时安排:第一周:原色和间色第二周:画汗衫第三周:粉印版画生活用品第四周:厨房家务活第五周:水墨游戏第六周:青花盘第七周:我设计的建筑(一、二)第八周:二方连续第九周:有趣的昆虫(一、二)第十周:动物朋友(一、二)第十一周:我和动物朋友第十二周:亲昵第十三周:动物面具第十四周:画脸第十五周:看戏第十六周:吸引人的学校活动第十七周:会转的玩具第十八周:泥板雕刻第十九周:中国民间玩具第二十周:复习考试


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