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    三年级下册数学教案-六认识分数 《分一分》一 北师大版.doc

    • 资源ID:19413       资源大小:43KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:5
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    三年级下册数学教案-六认识分数 《分一分》一 北师大版.doc

    讲课内容:北师版3年级1分(1)培训目标:1.具体情况和直观操作相结合,可以初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性,读和写分数,知道分数各个部分的名字。2、结合折纸、上色活动,使用面积模型表示简单的分数。教学沉重而困难的地方:重点:更好地理解平均分数的意义,初步的认识分数可以读读和写的几分之一,分数可以代表全体中的几分之一。困难:在实际操作、观察比较中培养学生探索和自主学习精神,获得知识问题解决运用的成功经验。会话调度:1个会话培训准备:多媒体课件课程体系:一、指南老师:这里我想给你几个苹果,现在请找一位同学,用方程式来表达我分享苹果的过程。我平均分给两个人四个苹果,每人分多少个苹果?(记录员板:42=2,)老师:那么,把两个苹果分给两个人,每人分几个苹果呢?(记录员板:22=1个)老师:好的。最后把一个苹果分给两个人,每人分牙齿苹果多少钱?(记录员板:12=)老师:现在一起了解一下“班”牙齿该怎么表达吧。二、探索新知识老师:给同学们拿出笔,用你喜欢的方式在笔记本上写字或画画,表示“班”。然后在组内告诉我你的想法。(大卫亚设,美国电视电视剧,艺术) (显示几个茄子学生)为什么要这样做呢?老师:真好!同学用这么多的方法表达“一半”。那么,究竟如何在方程中表示“一半”?把书翻到P67,找到答案。老师:找到答案了吗?生:找到了,一半用表达,独作:1/2。分数。老师:重复。(一半是表达,一半是独作:二分之一。那不是我们学的精髓,也不是小数。分数。),以获取详细信息老师:那么什么数是分数?在牙齿课程中,我们一起学习分数。任务:1点(1)老师:同学们,一个苹果,平均分成2分,其中一个用于显示。那另一个呢?也用作(种子visher,Northern Exposure(美国电视电视剧),成功)的标记。谁能结合分享苹果的过程说话?2是什么意思?1是什么意思?生:2表示一个苹果平均分成两个,1表示其中一个。老师:做得很好。我再叫一个同学来说。老师:那么,你能画下一个图形吗?(P67完成第二个圆的内容)。老师:那么,再给你几个图形,你能画出不同的数字吗?请涂一下,涂完后徐璐猜同桌。健康:老师:刚涂了一次,同学们都涂了。一共多少次?这些数字都是分数。它们分别由几部分组成?生1:2部分。生2:3部分老师:我给你一个手指。这次你说到底是几部分?生:它由三部分组成老师:那么各部分的名字是什么?能告诉我吗?老师:怎么读?先读分母,再读分子。老师:那么同学们把苹果和上色过程结合起来,告诉我分数是什么样的。请在小组内讨论。生1:一个物体平均分成几部分,分母写几份,从整体中拿出几份,分子就写几份老师:你们同意他的话吗?(生:同意)你们真聪明三:巩固练习老师:请把书翻到68页,练习第1,2题。蓝色部分都是图形吗?说吧。2、分别强调下面图形的三分之一。四、教室摘要老师:同学们,请坐。通过刚才的练习,发现牙齿课的同学们学得很好。那堂课是我们在这里学的。同学们,请告诉我们你们在这次课上学到了什么知识。老师:同学们,对今天叫分数的新朋友有充分的了解吗?放学后留一个作业。请找出我们生活的分数。相信你们都能找到。(大卫亚设,美国电视电视剧)是的,下课了。板书设计:分成一个点

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